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【瑾心老師心語】：「從自閉症到情緒障礙的箭頭指向誰！」: 父母多想教育自閉症孩子學會做人的基本”道理”。  當我們看到自閉症孩子心想要的就搶奪，希望他學會懂得尊重所有權
【瑾心老師心語】：「面對自閉症，我們是不是其中的一個？」: 不少自以為聰明的人。 面對自閉症，我們是不是其中的一個？ 但老祖宗的智慧是聰明反被聰明誤。 20年前，我們
【瑾心老師心語】：「醫治從何而來？恩典的源頭出於何處？」: 我居住的加州學區開始全部線上教學。 父母也開始分享在失去學校點名遅到的處罰紀律下，孩子叫不起床，網上有許多家長開始分享
【瑾心老師心語】：「他領受了,我的心再度被喚醒那起初的愛.」: 父母面對自閉症的歷程和覺醒，是絕對不可能靠方法或是懂得某些理論就能使孩子的一生「正常化」了！ 因為有如此的確信是父母自
【瑾心老師心語】：「面對自閉症被熬淬的生命膏油，到哪買？」: 2020三月9日起在加州的禁足令下，許多沒有時間想做的事都一一實現。 從大掃除開始到進行維修，從整理花園到噴漆
【瑾心老師心語】：「人人渴求自閉症的獨立，錨定於何？」: 生活就是教育，教育是為了應用在生活中。 我們可以放低自閉症孩子在學校的學習標準，但絕對不能放棄他學會要解決自身
「自閉症遊戲教學的具體目標到底是什麼？」: 自閉症教育的遊戲教學課程的方向發展能夠成為孩子成長的重要認知基礎嗎？一出手便知分曉。 從小玩 LEGO 到幾千片的機械
「應用故事教學的DTT 自閉症教育策略（3）」: Dr. Lovaas 針對自閉症兒童的閱讀習慣和教育訓練，是強調一生致用的價值觀； 所以除了聖經故事，我們家使
「應用故事教學的DTT 自閉症教育策略（2）」: 接續上次「內褲隊長」的兒童小説介紹，有父母私訊詢問，「如果自閉症兒童喜歡閱讀但識字不多，瑾心老師能否推薦其他圖像的漫畫作
「應用故事教學的DTT 自閉症教育策略（1）」: 沒有3C的世代，人的想像力是在閱讀之中啟動。  有了三C，一切好像只要按了鍵盤就能出現，在便利現成拿了就用的習慣之下，
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