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瑾心老師心語

瑾心老師:寫給踏入自閉症世界的父母

作者:瑾心老師 寫給自閉症覺醒中的父母。 我不給洋蔥,我也不給糖果,我只能給你自己的生命歷程。 因為自閉症,做父母的我們開始思想倒底什麼是成長? 成長之路若是平坦一條直路,不過就是從生直接到死。就像是一生只吃甜是不幸的,一生只吃苦也是不幸的,必須是甜酸鹹辣苦的豐富,才能構成幸福的人生。…
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瑾心老師:DTT黃金四原則的運用--應名的教導

為什麼你聽不見我的呼喚 D孩子越大越難教的項目——應名 今天我想給大家介紹一個行為介入的問題,尤其是孩子還小的時候,你如果不好好做這個教學,孩子大的時候會越來越難。那這個教學是什麼呢?這是自閉症最需要介入的一個因素——孩子能回應他的名字,並且他的眼睛要看你。 黃金四原則與DTT的點線面 先前我和大家講過如何運用黃金四原則,這也是最重要的行為介入的ABC,運用孩子的動機操控----要用他跟你要的東西,你不再走到他的面前把東西給他,而是要利用他的動機,讓他走到你面前,眼睛看你,你才把東西放到他的手上,而且要等到他說“謝謝”,你才放開東西,這就是DTT最重要的黃金四原則。其實,在這個教學當中,我們最重要的目標是孩子的眼目注意力。但現在DTT的教學是“點線面”。有家長問我什麼是“點線面”?關於“點線面”舉個例,一般人學數目,為什麼要學數位,因為你要先學數字,老師才能教你在數目當中做加減乘除的運算,這就是到了一個線的層面。那什麼叫“面”呢?“面”就是一個運用題。所以DTT按照孩子的認知教導,他就是將所有的觀念用一點一點的點滴把它們串聯起來。我們利用的DTT黃金四原則能使孩子的眼睛看我們之後,就要接下去串聯如何使孩子能聽到他的名字來到你的面前,並且看你,拿到你要給他的東西,還要說謝謝。…
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瑾心老師:首先,我個人在 DTT 的經驗裡頭, 觀察到一件事:就是成就感是屬乎教和學的人。

首先,我個人在 DTT 的經驗裡頭, 觀察到一件事:就是成就感是屬乎教和學的人。 我記得那時,有一個母親跟我是團隊成員,我們彼此打氣,我們的背景都是念企業管理碩士的,我們將孩子當作產品來激發他的功能,所以我們非常積極地去認識我們孩子是誰。相形之下有另外兩個朋友,也就是我在「生命的裝備」一書中所說的母親,一直喜歡用心理學來解讀孩子的不能和不開心,結果醫生做了全身身體檢查,只能說母子都得了身心症!…
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有時,花錢只是買心中的平安,跟孩子的自閉症療育一點關係都沒有!

有時,花錢只是買心中的平安,跟孩子的自閉症療育一點關係都沒有! 因為凡事不思考,所以煩事不思考。 賣梳子給和尚是行騙,買梳子的和尚是自欺。 從台灣傾銷到北京的沙桌、再到類似商機的沙盤。但在美國從來沒聽過「沙」跟自閉症療育有什麼關係! 我邀請自閉兒父母思考一件事:…
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