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家長實操心得:心路歷程與改變

家長實操心得:心路歷程與改變

家長實操心得:心路歷程與改變

作者:Jason媽

孩子年齡最大但能力卻最差,是我寫這篇回首心路歷程內心最沉痛的開場白。

二歲八個月確診自閉症,在此之前有疑慮,因為孩子有眼神注視,所以當時醫師持保留態度。

但吃東西不喜歡咀嚼,口語的發展遲遲無進展,喜歡直線排列物品等等,完全符合典型自閉症的特徵。依稀記得孩子未確診之前,看到隔壁鄰居會喊 「阿姨」;我幫孩子刷牙,他也會拿著牙刷掰開正在睡覺的爸爸嘴巴刷牙;還會跟著我接力哼唱,這些僅有的回憶隨著他的能力退步也消失了。

我曾經花了一兩年的時間在找原因、在問為什麽。多年後,終究明白為了孩子的益處,只能往前看、往前走,切莫再回頭問為什麽、跟自己過不去。

開始了療育之路,帶著孩子頻繁的南來北往上課,舉家遷徒,自己跑講座,但孩子的進展卻是那麽的有限,甚至原地踏步,為何?孩子個性溫和,服從性不差,在別人看來,應該好教,往往就歸咎到媽媽本身的不夠努力與不認真教。

同時,在孩子各項的能力尚未具備之時,我又急著把他推出去適應團體生活,更導致他對外的社交環境有膽怯的退縮。

爸爸嘗試過各類的學習方法,每每幾乎是換個方式重新開機的機制,要不然只是達成片面的目標為走向。於是當孩子變成大齡時,面臨認知紮根不深、地基不穩,行為問題俱增的情形,我遇到了不知所措,該要如何走下去的茫然。

不知不覺地孩子大了,我以為我用心理學層面喊話,用某種程度的妥協、正增強的有用性,結果只是我的鴕鳥心態,當問題狀況發生時,,我選擇了息事安哄;殊不知卻把所謂的「權柄」交給了孩子,造成了現在孩子會因欲望不滿足而與我相向對峙,多麽的不堪。

朋友推薦我看瑾心老師寫的「生命的裝備」和「生命的方舟」兩本書,我看到了「言語行為是強調溝通的功能,也包括非語言的溝通行為」這一段話,當頭棒喝。回想起來,我的孩子沒有甚麽口語,但一直有著強烈的溝通動機,只怪我沒有好好把握掌握利用,蹉跎了他的黃金時期。重度自閉症、低口語、低功能一直是他的代名詞。我停不住的繼續往下拜讀,老師用科學的實證精闢透徹的解釋ABA的行為分析與VB的動機操作,掌控黃金四原則以及DTT(包括掌握A前因控制、B行為、C結果)的方法,最終目的在串連起每一個環節,在於一生致用。這不正是自閉兒一生所需要的一生致用的本領。此刻,我如獲至寶,只歎相見很晚。

該痛定思痛,在聽完瑾心老師2015 年的演講之後,要學的、可以做的、可以努力的還有很多很多,謝謝老師給大齡孩子的建議和方向,從生活中、從家庭裡做中學、學中做。我也深刻的明白母親才是教導孩子最重要的老師。

希望有一天孩子和我、全家都能真真切切感受到自閉症的祝福,也希望我的心路歷程可以成為其他人的借鏡。祝福我們,祝福大家。

感謝瑾心老師的大愛。

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