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正負處罰的操作不是製造恐懼-QQ2班瑾心跟進一對一(廣州組雙雙媽)

正負處罰的操作不是製造恐懼-QQ2班瑾心跟進一對一(廣州組雙雙媽)

(插圖 雙雙手工)

作者:廣州雙雙媽

自以為是很努力的媽媽,瑾心老師卻嚴厲的指出了我的錯!昨天早上到昨晚為止,我操作了她建議的三個C,馬上看到孩子行為的改變,事實證明問題出在我身上。

,兒子起床鬧情緒,不好好穿衣服,同時說我不要吃飯。等他穿好衣服後我讓他去穿珠子,他不穿卻是在發呆。然後我改成不穿珠子那擦地,馬上操作輔助擦地10分鐘。反復幾次,他後來在既定時間內好好穿好珠子。我讓他吃飯,他沒有哭了。然後邊吃邊開心的說,雞蛋腸好好吃呀。我還發現當他兩手同時往前擦地時,他兩腳會同時往前小跳一步,之前他是不會同腳往前跳的。

,在家裡隨便赤腳走動,我覺得不是好行為。家裡剛好有買來要畫畫的鵝卵石。我放在一個臉盆裡,讓他踩在上面,然後叫他跳。一會功夫下來,他馬上找鞋子穿。鵝卵石足底按摩的C力道也是挺不錯的。

,他睡覺很煩人,時兒要牽手,要摟著他,要抱他,時兒會用手來摸我臉;如果我推開他反而會用力抓住我不讓我移開。這個行為我也一直很討厭,以前都是口頭說不要摸,或是一下擋回去。今天我不這樣了,我直接告訴他,不睡覺,那我們去刷電風扇。

我當著他面拿水,拿牙刷,打開風扇。我輔助拿著他的手一直在刷,當中他平穩沒有哭,我問他還刷不刷,他說刷。他爸爸說不刷就睡覺去,他馬上回,"不刷了,要睡覺去了."

這跟之前我要他面壁罰站,或丟門外的陽臺隔離的反應不一樣。他當時面對不刷電扇去睡覺的選擇,情緒也是好的。回床上後,好好的在離我一臂遠的地方睡著,我馬上給他一個玩具成替代讓他抱著睡覺。

最近我發現他慢慢懂事了,面對我之前的錯誤處罰,他也學會逃避去找爸爸和阿姨,睡覺都是不要媽媽,要跟爸爸睡。昨晚他的爸爸說陪睡就去洗澡,換了瑾心老師建議的三個C的執行,他竟不肯,現在說要媽媽陪。

我現在明白了瑾心老師說的:
[正處罰或是負處罰裡的操作不是製造恐懼。而是孩子面對我們提供的兩樣選擇下的C,無論他選哪一個,都是我們期待他要產生的行為。]

感謝瑾心老師能指出我的錯誤,
讓我有機會知錯能改祝福自己的孩子。

https://mck.baidu.com/index.php?mod=school&act=show&sid=5447962


 「瑾心老師孩子大了,提供的兩樣選擇都不要,怎麼辦?」

瑾心回復:

兩樣選擇是在於 負增強和負處罰的操作,是FBA評估的資料以量身訂作孩子的增強物和逃避是什麼?這就是ABA的應用。

所以這兩個選擇在於你的孩子要什麼逃避什麼?沒有用就表示不認識這個孩子要什麼和逃避什麼。

這不僅是ABA治療師臨床品質的挑戰,更是挪去自閉症的診斷,父母到底認不認識孩子是誰的檢驗!

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