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DTT行為介入的專業態度:善用手機紀錄並收集資料

作者:臺灣家長 蚊子

早療最重要的是介入孩子的問題行為,行為和動機是息息相關,愈大的孩子動機愈複雜,試想30歲的成年人和3歲的小孩動機絕對不會一樣,3歲的孩子重視的是有沒有餅乾、有沒有電視看?30歲呢?重視的可能是5樣以上,中間還牽扯了少某一項是沒有關係,我還可以換另一個,動機就更顯得複雜。此時行為要介入就更難了,所以千萬要記得早療不是桌上教學的開始而是行為介入的開始。

非常感念在教養孩子的路上與瑾心老師相遇,老師教會我要瞭解孩子的行為前因,無時無刻都要拆解孩子此時此刻為何有這種行為出現,而我自己的收集方是善用手上的手機來紀錄,不管是用錄音或錄影,收集到的資料在安靜的時候解讀,打字快的家長還能使用word記錄下來,您會發現孩子某種的行為其實背後牽扯著想得到注意力、逃避、拖延、利益、感官其中一種甚至是一種以上。

解讀影片的方法是使用讀秒的方式,也就是看著影片一秒一秒去分析,因為影片是可以反覆看,所以更能解讀出到底孩子的行為前因是什麼,這也是第一次空中教學時老師為台中班每一位孩子耗盡眼力做的事。才知道--原來影片是要這樣讀的,從那時候我就不再拍孩子比YA的照片,開始充當一位第三者拍攝孩子所有的行為,當然還要學習如何不讓旁人覺得我是一位怪異母親。有一次我站在遠處收集並記錄兒子蹲在婆家哭的行為,沒想到被婆婆撞見,為此婆婆在當天晚上將先生叫去訓話,要先生好好與我溝通,因為婆婆認為我的行為過於怪異,還好先前已經花了不少時間跟先生說明拍影片的重要性,當晚先生也只是聽婆婆的抱怨後再安撫他的母親,請他的母親無須擔心,我們都是為了孩子努力,透過先生的解釋,婆婆似乎較能接受,在這裡也要提醒家長,千萬要花時間經營與先生的關係,不要埋頭苦幹,因為我們要經營的是一個家,很多時候我們是需要先生使力,古語說:「夫妻同心,其利斷金。」這也是瑾心老師時時刻刻提醒我們的,衷心感謝老師當時候的教導,才有現在孩子的些許進步。

記得老師曾勉勵康兒,在假設之前要瞭解事實;在判斷之前要瞭解為什麼。而我也用這兩句話期許自己面對孩子的行為時,要懂得先收集資料後再介入。

以上所有資料來自與瑾心老師台中第一次空中教學心得。

請加入QQ瑾心老師DTT教學2

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瑾心:

行為介入的專業態度對了!

48號就開始要被訓練專業 DTT 的資料收集技術!

因為耗損眼力應該是母親為自己孩子所付出的代價。

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