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家長實操分享

家長實操心得:相信孩子和自己可以做到!

相信孩子和自己可以做到! 作者:Mengyen 感觸很深,不知如何提筆。雖然沒有上過您的一對一課程,但是我能體會其他家長的心情,也明白您是愛之深,巴不得所有父母都能覺醒。 雖然我在美國念了大學文憑,可是在聯考制度下長大的我,從小只會背答案考試。還記得有一次因為少寫一撇的一個國字而整個月考不及格。聯考下每一題答案只有一個,不是自己怎麽思考出來的,而是老師課本給然後背起來的。這樣的教育環境下養成了別人給什麽就收什麽,沒有思考的能力。無法挑戰公權力,所以逃避不喜歡的只挑容易的做。 畢竟這麽方便的時代,什麽問題上網會找不到一個app可以解決呢?!直到遇上自閉症而認識您,我知道該清醒了。…
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家長實操心得:願我的懊惱成為你的借鏡;願我的錯誤成為你的祝福!

願我的懊惱成為你的借鏡;願我的錯誤成為你的祝福! 作者:怡貞 我的孩子2歲2個月時,因為語言遲遲只能發出幾個食物的單詞,就近到署立桃園療養院評估求診,醫生告訴我孩子可能是自閉症,建議進一步評估,我於是轉往臺北找資源。 首先排到了台大醫院的日間病房,開始孩子的早療課程。當時這個班(家長陪同共十個孩子一班,一週五個上午)的治療師是一位非常資深的老師,這位老師每日在臺上帶著全班唱唱跳跳(我抓著一點動機都沒有的孩子一下子搖鈴鼓,一下子摸摸頭,好像扯線公仔任我擺佈沒有主動性),偶爾做些美勞(我抓著孩子完成一幅又一幅華麗的作品,但他連塗膠水都不會,我該怎麽教?),我以為這樣就是正確的療癒課程,儘管2個月後,孩子連看都沒有看老師或我一眼,我都不曾質疑過早療的果效。 孩子的手冊是在台大醫院評估(只有治療師和家長面談的一個小時)、核發的,診斷是自閉症中度,儘管我和我的孩子從來沒有見過我們的主治醫師。(這個聽起來很曲折離奇,我也沒想到台大醫院可以如此輕易就下一個孩子殘障手冊上自閉症的診斷).…
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家長實操心得:那年如果沒遇到瑾心老師

那年如果沒遇到瑾心老師 作者:英皓爸爸 那年如果沒遇到瑾心老師,我應該已經放棄我兒子了。 英皓剛出生的時候有四千一百公克,是產程不到四小時的自然順產,連醫生都說他是一個非常健康的男寶寶,那時候因為他是兒子的緣故而感到相當自豪,也對這小子的人生充滿了期待,更何況,他是我們家唯一的男丁,全家族對他有很高的想望,從來沒有想過他的靈魂會一輩子被鎖在眼前這白淨的軀殼裡,滿心期待著他未來能繼承我的獨門技術,學到這一輩子我最引以為傲的電子顯微鏡技術,再利用這個技術,開創他衣食無缺的人生,幫助他人成就偉大的科學奇蹟。 過了一歲半他還不會走路,甚至連爬行都覺得吃力。到了兩歲還沒有開口說話,一個聲音都沒有,這時候就覺得怪了。但我那時能理解他為什麽慢,因為他姊姊的成長過程也比其他的孩子慢了幾個月,只是他太慢了。…
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家長實操心得:我的心路、我的覺醒

我的心路、我的覺醒 作者:恩媽) 孩子三歲開始早療,現在五歲半了。兩年半過去,直到這次跟著瑾心老師從臺北、苗栗到嘉義聽課,我才真的醒了。 總共七天的課程中,老師一針見血的評論、對自閉兒教導細則與邏輯的說明、對早療方式的利弊剖析,讓許多的回憶湧現,才發現:我錯了,而且錯得離譜,但孩子寶貴的早療時光就這麽過去了。 我在這裡想分享當初錯誤的觀念與錯誤的決定,希望孩子還小的你們或剛進入自閉症世界的你們,不要走上和我同樣的道路。文末也條列整理了此次老師上課我吸收到的重點,作為自己日後教學的提醒,也與你們分享。…
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家長實操心得:瑾心老師的臺灣心得體會

瑾心老師的臺灣心得體會 作者:君澤媽媽 我很有幸在人生困難之中遇見了瑾心老師,她鏗鏘有力的語音和堅強人生經歷感動和鼓舞了我,給了我很大的信心。我覺得我希望就在前方,永不放棄! 細細回想瑾心老師的講座,我的心得很多很多。總結如下: **第一:一生致用**…
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家長實操心得:自閉症的覺醒與祝福—為什麼我選擇追隨瑾心老師的學習

自閉症的覺醒與祝福——為什麼我選擇追隨瑾心老師的學習 作者:寶爸 我是孩子的爸爸,因為孩子自閉症的診斷我以為我的人生跌到了低谷,每天在痛苦與懊悔中度過。通過群裡家長的推薦,認真看完瑾心老師寫的書籍《生命的裝備》、《生命的執著》後獲得了方向。從書中讓我知道,自閉症真的是祝福。讓我知道:我是誰?我是深愛孩子的爸爸,是不顧一切、廢寢忘食、日夜煎熬要把孩子從自閉症中拉出來的爸爸。 加入讀書群閱讀書籍、網站、電子書後,我參加了瑾心老師今年4.2杭州的講座,為之感動和震撼,信息量如此之大,要父母覺醒的心聲如此強烈,我覺得瑾心老師的方向是正確的。 首先,瑾心老師的書籍、網站資源信息量很大,在網站中學習到美國最新的自閉症醫學研究和ABA的實物教導,我開始瞭解原裝的DTT,開始認識ABA的DTT操作策略、言語行為(VB)的整合教學課程,以及兒童認知成長學和ABA/VB課程的階段性教學目標。從《生命的裝備》、《生命的執著》兩本書中,我能感受到其深度和廣度,這與我以往閱讀的書籍大大的不同,因此,我決心追隨瑾心老師的學習。其次,我從書中學習到兒童成長發展的優先順序、認知發展的成熟是社交發展成熟的基礎、教導的起點是按照孩子不同的需要開始並引發孩子的學習動機、言語行為(VB)干預法、行為功能的分析(FBA)和“分次嘗試訓練”(DTT)的操作策略、ABA/VB操作順序和方法及ABA/VB的教學監控、評估、和內容的調整等大量內容。再次,瑾心老師為節約父母的時間,將VB-MAPP這本書的內容和DTT的教學編在一起,成為了《生命的執著》這本書,並將評估加上DTT的實際教學解剖成四個階段的教學。此外,從老師的學習中,我接觸了“一生致用”、“權柄”、“黃金四原則”等知識,我能看到瑾心老師是在用生命寫出的智慧,我能看到瑾心老師所做的一切是源於對自閉兒孩子的愛。然後,從剛結束的臺北學習中,不但讓我看到了的DTT的美麗與博大精深是如此需要更加努力地學習與使用,而且我完全改變了自己目前的生活狀態,特別是重新認識自己的婚姻、對孩子的家教、權柄的意義,我確實感受到時間的緊迫性,認識到孩子教學中原來有那麼多的事情要補充與努力。作為爸爸,我為孩子努力的同時,孩子也讓我改變了很多,我相信了,自閉症就是一個祝福,我希望改變孩子的命運,孩子也改變了我的生活。最後,感謝瑾心老師讓我覺醒:父母就是孩子一生最好的訓練師…
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家長實操心得:懷著愛與感恩教導自己的孩子 —寫于瑾心老師臺灣講座之後

懷著愛與感恩教導自己的孩子 ——寫于瑾心老師臺灣講座之後 作者:辰媽 7月27日—7月30日,在臺北跟隨瑾心老師的講座學習,內容之豐富,資訊之龐大、意義之深遠,已無需在此贅述。我只想淺談感受,與所有愛孩子的家長共勉。 之前我們都讀過瑾心老師的書,也聽過她的講座和網站資料中的語音內容,這次的講座瑾心老師更進一步深入展開了ABA的精髓與DTT的細節,我所體會到的重點如下:…
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家長實操心得:父母才是孩子一生的治療師—瑾心老師臺北講座心得

父母才是孩子一生的治療師—瑾心老師臺北講座心得 作者:七七媽自從發現孩子的問題以後,自己的狀態一直處於焦慮和沒有方向,基本上屬於瑾心老師所說的其中一類家長,拼命聽講座,買很多的書,找各種所謂的名師等等,總是想著要依靠外力,以為可以抓到點什麼東西,但實際卻是漸行漸遠,白白浪費的是孩子的早療時間。4月杭州的講座,7月臺北的講座,讓我重新理解了“父母才是孩子一生的治療師”,瑾心老師的愛和專業讓我感動,我知道我找到了方向。 下面我想把我在講座中學習到的覺得受益很大的幾個關鍵字分享給大家。 **一.教導給孩子的必是一生致用的。**“一生致用”,第一次聽到這個詞是瑾心老師在杭州的講座,這次在臺灣,我對這四個字的理解更深了一層,什麼是一生致用,其實我們可以想一想,等孩子進入學校,進入社會,二十多歲的時候,會碰到什麼,會遇到什麼,孩子的行為會不會被社會所接受,這就是我們要教給的。曾經我們也會進行所謂的遊戲教學,大量輸入感官刺激,就為了博得孩子的一個眼神,一個燦爛的笑容。試想當你二十歲的時候,還會有人配合遊戲麼?父母們啊,千萬別把孩子的人生變成遊戲。 **二.孩子的身體不能輕易觸碰。**有一段時間,我的孩子在早教班時總會摸別的孩子的頭,我還覺得很奇怪,孩子為什麼會有這樣的行為。現在想起來,之所以我的孩子有這樣的行為,應該是我們平時也很喜歡摸孩子的頭,這無意中傳達了這樣一個錯誤資訊,摸別人的頭是合適的社交行為。還有如果是女孩子千萬不能觸碰她的前胸,這會導致一個錯誤的認知,前胸是可以被隨便觸碰的,現在她還小,等她大了,她如果有這種錯誤的認知又如何來保護自己呢?父母真的要注意細節,因為當我們的孩子養成習慣,要花費數倍的力氣改變。…
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雯菁(種子家長):行為介入計畫的關鍵教學,是訓練自閉兒童能判斷和管理他們的行為

雯菁(種子家長):行為介入計畫的關鍵教學,是訓練自閉兒童能判斷和管理他們的行為! 行為介入最終的目標,是要教導自閉症兒童意識到觸發他們行為的早期反應 (trigger),以控制不適當的行為會持續惡化。 在幼稚園,你說孩子沒有辦法離開你,你想要讓其他小孩來取代媽媽的功能,因為這個媽媽想要退去自己的同在。只是,現在你冷靜思考一個長期的角度來看,任何正常的孩子在幼稚園,當爸媽還沒來接的時候,是不是小孩會玩在一起。 所以,現在我們要介入的,就是要孩子習得這個行為,這個行為會影響他長期的融合,而不是下課了,孩子眼巴巴的只要等媽媽出現。結果孩子在學校裡情緒出來了;或是不理會任何小孩只顧自己玩、或是將自己藏在書的後面好像在讀書。然後學校的老師及父母都說因為孩子有自閉症,所以行為就是正常的。 我們若相信自閉症孩子能學、能改變,請先停止對孩子這種咒詛的指控!…
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