【瑾心老師專欄】: DTT串聯精熟的剪貼,塗色,形狀,數量,標示,特徵。運用What,Where,Which,How many

[瑾心老師專欄]: DTT串聯精熟的剪貼,塗色,形狀,數量,標示,特徵。運用What,Where,Which,How many

第一張圖畫

這個動物, 一隻腳有幾隻腳趾? 

 DTT目標是著重聽覺的細節注意力.

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第二張圖畫

總共有幾個四方形? 有幾個 車輪?

DTT目標是著重 視覺和聽覺合一

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第三張圖畫

總共有幾個4邊形?

幾個三角形?

幾個蠟燭?

目標是著重於聽覺 記憶力 和視覺 掃描能力.

請將問題 一次說完, 不可以一邊提示一邊等一個答案

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第四張圖

總共有幾隻蟲?

有幾個水珠 ?

一隻蟲有幾隻腳?

DTT目標是著重於聽覺記憶力和 視覺觀察細節的特徵

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第五張圖畫

總共有幾隻蜜蜂?

蜜蜂的尾端有什麼?

你猜蜜蜂要到哪裡去?

DTT目標是 重於細節觀察的預測.

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第六章圖畫.

總共有幾朵花?

幾個圓圈?

幾片葉子?

你猜這是什麼花?

DTT目標是聽覺和視訊的分辨和 想像力的認知

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第七個圖畫

總共有幾個圓形?

有幾個半圓形?

有幾個個三角形?

你猜他們要去哪裡?

DTT目標是著重於更細節的形狀觀察,  高功能的孩子可以強調 視覺觀察的預測能力

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第八章圖畫

強調聽覺和視覺合一,所以重點是速度.

總共有幾個四方形?

總共有幾個 圓形?

幾隻鳥?

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第九張圖

你猜這是什麼蟲?

細節觀察的重點在於尾端。

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