【瑾心老師心語】:「基督人所追求祝福是成為耶穌領受八福的“那個人”!」

Lovaas DTT 教育訓練,在於訓練自閉症兒童能夠順利融入社交活動,

所以知彼百戰是要充分了解自己社區的幼兒話題、以及小男孩們的團體運動是什麼。 

要教育孩子的認知是何其多,哪怕是自閉症的孩子一樣要用心按照他能學的方式教導。 

每個人身處在不同的文化環境,但共同的社交價值是絕對不可能期待事事要求正常的小孩在遊戲的樂趣上竟要配合自閉症兒童的玩法

我一家的義務教育系統是在美國的南加州,所以要融入並欣賞籃球王國NBA比賽的藝術,我的DTT 目標是要在入幼兒園之前,處心積慮地教他認識湖人隊、以預備進入學校以球而產生的社交互動話題。

籃球比賽,若只看輸贏而不瞭解主要5個球員的名字、個別的角色功能,分別是控球後衛 (Gary Payton)、得分後衛 (Kobe Bryant)、小前鋒 (Devean George)、大前鋒  (Karl Malone) 和中鋒 (Shaquille O'Neal) 五者,這人不懂籃球。

DTT 的標識要能認出主要的NBA 球員外,DTT 社交故事的設計到泛化有以下依序分別要達到的5項總目標。

1️⃣比賽,沒有一定的輸贏,不到最後誰都不會放棄希望,沒有個人的光彩只有團隊盡心盡力盡可能的助功和防守。

2️⃣球員,一上塲一出手便知平日順服教練的訓練裝備、和尊重競賽規則的紀律,是容不得一張嘴的吹噓和自我膨脹。

3️⃣教練,認識個各球員的優點和弱點,一個團隊的默契在乎虛己的為榮譽而戰。 

4️⃣裁判,是帶有權柄指出犯規和決定處罰的方式。任何明知規定卻故意製造傷害或取巧要阻擋隊方的進攻,最難過的處罰是命令出塲、或面對自己的競爭對手不受影響的投球進分。

5️⃣基督人的信仰生活如籃球,我的家庭教育再串連兒子多年在主日學的裝備,延伸具體內容的真實性生命教育:

(1)只有一個審判者,

(2)耶穌來是給予我們救恩,

(3)只要有一顆敬畏神的心,

(4)不高舉自己的角以為是配得,

(5)單單是順服神的權柄將榮耀歸於神。

 

其實,世人追求自閉症的祝福是高舉自家孩子走向「像正常」以自義;然而,基督人所追求祝福是成為耶穌領受八福的“那個人”。

❤️//瑾心

 

 

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