瑾心老師專欄

【瑾心老師心語】:耶和華眼中為「正的」事。

現今的資訊速度愈來愈快,許多大學教授習慣用截取關鍵字、和竊取智慧財產權的手段謊稱是自己的研究和發明,讀書人見怪不怪也完全不自覺羞愧。但是移花接木撿現成的奸巧,明顯地,失去的是生命智慧的反省思考和痛悔覺醒的更新。 我們習以為常的用道聽塗說、抄襲截取和篡改混合以圖標新立異的成功捷徑,交易了我們謙卑向學的心,也出賣了人性應有的良善! 然而,自閉症若只會使父母花錢解決問題,卻不知道思考倒底是誰該付出「任何人和金錢都無法替換的」生命代價,一心想要用看得見和立即能的現成,失去的卻是最寶貴的生命傳承,如何身教有自己形象的孩子懂得謙卑反省和忍耐磨亮的毅行? 自閉症的世界,我看到多少的父母,竟也是這樣用粗造偷竊和拼裝的手法想要盡快的營造孩子成為自己要的、方便實用的,甚至能繼續成為在自閉症世界當中生財的工具,可以完全不在乎此時的選擇,在孩子未來歲月中會累積的結局! 自閉症,使我重新思想生命的意義和其中所充滿的永生祝福:羞辱與榮美、軟弱與剛強,能力是屬乎誰的?人選擇了不畏懼神的公義和智慧,竟然高傲的以為一顆狹隘取巧的心,是能夠用偷和藏以裝載自己以為美的聰明。…

【瑾心老師心語】:如果你是基督徒,我邀請你進入大衛的帳幕,領受憂傷痛悔的心神必不輕看的祝福!(詩51:17)

By 瑾心,于南加州 2001年,我的兒子沒有聲音也不會說話,兩歲半被UCLA腦神經的自閉症中心診斷是重度自閉症兼可能的智障,還有當年USC職能系教授評估有30多項因感統失調所引爆的挑戰行為. (詳情記錄在生命的方舟和生命的裝備兩本書中,橄欖出版社)。  …

【瑾心老師心語】:盼望的憑據

Boston university,2022! 當我看到兒子的高中選擇盛紅的畢業服,我的心是再次被提醒耶穌基督寶血的遮蓋。 他至今的成長不是高功能亞斯伯格症的故事;這是一個兩歲半被UCLA 自閉症醫學中心診斷有重度自閉症和可能有智障的孩子,更被當初USC一位身為職能系教授的醫生評估有高達三十多項的感官失調現象。…

【瑾心老師專欄】:有關於孩子腳尖走路的行為介入策略

我的兒子從一歲多就一直踮起腳尖走路,詳細內容在”生命的裝備”一書中有敘述。美國的職能師有兩種做法, 第一是動機操控(詳文在生命的裝備); 第二是穿廉價的硬底硬皮的小靴,使小孩難以踮起、並且與DTT黃金4原則搭配, 小孩要常常走路來到大人的面前索取東西。 經過兩種方法的運用,半年內完成矯正。…

【瑾心老師專欄】:請聽我說,自閉症世界的基督徒阿!

【瑾心老師專欄】:請聽我說,自閉症世界的基督徒阿! 請聽我說,自閉症世界的基督徒阿! 不要滯留在悲情穀! 更不要甘心的沉淪為埃及的奴隸! 自閉症的心路很辛苦的,這個過程我沉重地走過,親眼看到需要、親身體驗需要,所以更想全人全心投入在這個禾場,自閉症覺醒。…

【瑾心老師專欄】: 自閉症是不一樣的學習方式,重點是親子教育價值觀的選擇。

【瑾心老師專欄】:自閉症是不一樣的學習方式,重點是親子教育價值觀的選擇。 北美的朋友看了視頻的片段,在最後的結尾,我對小男孩說,“你拉爸爸的手是什麼態度" 片刻沉默中我用眼目鎖定他,下了一個嚴肅的DTT 指令,“過來!” 瑾心老師DTT行為介入策略-第二章條件操控和行為-矯正實操視頻及點評:問題行為及情緒爆發的處理(7) https://vimeo.com/239038476 朋友告訴我啊,我的語氣不凶,但連她都嚇一跳,害怕的不知道下面要發生什麼事,結果2分鐘的畫面就切掉了。她問我,“那孩子還好嗎?”…

【瑾心老師專欄】:遊戲教學,教什麼?

【瑾心老師專欄】:遊戲教學,教什麼? (來自網路) 每次我詢問家長自閉症孩子的玩耍能力,父母通常會說:"他有玩啊!" 再深入詢問孩子是如何玩時,一些答案包括他就是追著別人跑; 或只會要人追他;搶玩具; 用玩具丟人.... 再繼續探討,其實依舊是在自己的世界,用自己的方式,自得其樂。 玩,是孩子5歳以前的本能,可是有多少的自閉症孩子真正被訓練會和同伴玩?…

【瑾心老師專欄】:有史以來規模最大的自閉症基因組研究發現—

【瑾心老師專欄】:有史以來規模最大的自閉症基因組研究發現—  有史以來規模最大的自閉症基因組研究發現: 自閉症若在家庭中運行,專家會很快假設是從他們的父母繼承相同的自閉症易感基因。現在看來,這是不正確的想法。-瑾心 有史以來規模最大的自閉症基因組研究發現,自閉症的遺傳基礎是比以前所認為的更複雜:尤其, 即使在同一個家庭中,受自閉症影響的兄弟姐妹有不同的風險的基因。該報告醒目地刊在自然醫學(Nature Medicine) 的封面。 這項研究的資料是歷史上第一次,大約有10,000 自閉症基因組上傳到自閉症聲言 MSSNG 穀歌的雲端,所有的資料將會公開並供全球的研究使用,才能同心加快速度,以認識自閉症並開發個人化的治療方法。…