瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列十九:「自閉症孩子只會用尖叫來表達需求」

我記得兒子五歲的時候,在Lovaas Institute的訓練中心,我遇到一位母親是馬拉松長跑的運動員。 我們在聊自閉症教育的心得時,她的生命咀嚼,至今我仍是津津有味的品嘗。

她說,“自閉症像一條長跑的道路。一開始參加的人都相信自己能跑,從來沒有考慮到除了平常的體能訓練之外。到最後你所需要的不是水和毛巾,而是你對自己的要求!你多想要到達終線,決定你醞釀著多少毅力的爆發力繼續跑向終點。 中途想要坐下來休息的,是不可能完成繼續跑向終點的旅程;因為肌肉和心志一旦鬆懈下來,是需要一段很長的時間才能整合在一起。”

最後含著淚,她分享: “這一生中,為了得到許多的錦標而咬牙訓練自己突破體能。奇妙的是,當我到達終點身心最累的時候,也是我內心最平靜的時候。”

孩子的自閉症,又進一步突破她既有的生命疆界,使生命的旅程成了真實的跑道。 為了孩子的生活環境,她全家搬到了德州;為了孩子的特殊需要,他們全家重新找工作立根基。 我那時才了解到,美國的牛仔精神是如何的願意冒險犯難,尤其當愛成為一切動機的源頭時。 如果說,愛能改變一切。 不如說,因為愛,願先改變並犧牲自己

//瑾心

家長來信:

我的女兒有自閉症,而且她是完全沒有口語的自閉症孩子。自閉症的她在家裡常常尖叫:看電視,她尖叫,直到有人把電視機打開;自閉症的她肚子餓了,她尖叫,直到有人給她東西吃如果她想喝水,她就跑到廚房對著我尖叫,直到我把水給她喝。我知道我自閉症的孩子不能說話,但是我也知道她不能這樣一直用尖叫的方式與人溝通。怎麼讓我的孩子用除尖叫之外的方式,來與她的父母溝通?

瑾心老師回復

在這個案例中,我相信大家都能看到一個親子互動的盲點,也就是這個母親,她已經無形當中讓她的自閉症孩子認識並且經歷尖叫是能滿足她需要的一個溝通的方式,而且尖叫的方式非常有用。也就是尖叫是一個有力的溝通工具

如果今天我們要讓自閉症孩子知道尖叫是一個不能使人為她工作的溝通方式的話,那麼首先第一個要做到的是,父母必須要讓你的孩子停止相信尖叫是一個溝通的方法。

所以你不能給她任何的東西,因為她尖叫。你必須要教你的孩子,有另外的替代溝通行為,以達到她訴求的目標。那我們必須要設立一個教學,因為我不知道她的年齡,如果在她沒有口語的診斷下,我有幾個建議:

如果她的年紀還很小,我會建議用圖片交換的方式來取代尖叫的方式;

如果她已經到了一個年齡,可以學習手語,那這是一個家庭必須要一起學習的功課,用手語的溝通,或者用 ipad,下載一些溝通教材,讓孩子能借著電子溝通器的方式,來與我們達到溝通的目的。

也就是我們要讓自閉症孩子挪去尖叫的方式來訴求她的所求和所要,我們必須要提供孩子另一個溝通的方式,來替代她現在用尖叫來溝通的行為。

建夫心得:
絕大部分家長們認為自閉症孩子的問題行為,都直接會怪罪於孩子的自閉症。但當我們學習美國瑾心老師的教學後,我了解到,是大多數家長們,並沒有花心思教導自閉症孩子合適的替代溝通行為,只用處罰來制止他們的問題行為,但並沒有告訴他們「應該」要怎麼做才是合適的行為。並且當自閉症孩子出現行為問題的時候,家長們的第一時間,大多是躲避、妥協和讓步,但在不知不覺下,強化了孩子的問題行為,當B可以得到C的時候,自然孩子就會一直使用他認為「正當」和「有效」的方式要求你們。
我的孩子在三歲半時候還不會表達,當我帶他去外面吃飯的時候,他看到結帳的桌子總是會大叫,但我不知道他要的什麼。那時候我選擇不躲避,我反而帶孩子更常出去,因為我要觀察孩子要的到底是什麼? 而後我了解了,原來是我的孩子想要坐在結帳桌上面。
我雖然了解讓孩子坐在結帳桌上不是一個十分好的行為,DTT自閉症教學,一次一個目標,我的目標要教導孩子正確的要求行為,因此我先要他用「指的」而後說「要」的替代行為,來取代「大叫」這個問題行為。當這個行為被教導後,孩子在餐廳大叫的行為就逐漸消失了,而後我再引入下一個替代行為,來消除孩子喜歡坐在結帳桌的情況,之後就完全沒有這方面的問題了。

 

 

【延伸閱讀】

 自閉症應用行為分析- 言語行為干預(VB)的身教重量

★ 瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列(八)零錯誤教學是什麼?

★ Dr.Lovvas[The me book]簡體中文版

★ Dr.Lovvas[The me book]繁體中文版

穩紮穩打的DTT教育裝備 

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【附記】這是瑾心老師在中國的免費qq教學內容。我之前想過這件事情,能真心想要學DTT的家長其實在乎的不是錢的糾紛,而是挪去了錢,没有公義、誠實和感恩的心,我们家長還有什麽良善給孩子?

我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於QQ公眾號的"小麦籽自闭症",現在又換名成了“无敌小麦籽”」)的邏輯,不要臉也要有個極限,「杭州小麥籽」 的多媽將瑾心老師祝福中國自閉症家長的教學重新包裝假裝是出於自己的教學,真的是無恥之徒!瑾心老師日夜顛倒在台灣和中國幫助無數自閉症家庭的教學,從來不是為了賺錢,蒙受奇恩而 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

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有些老家長利用孩子自閉症成功的假象浮誇藉以賣教學謀財,然而時間是不矯情的法官,孩子的年齡越來越大,紙是包不住火,總是會被打回原形的,大齡的孩子真正離開父母的臂膀走入人群的時候,能不能獨立生存,獨立面對真實的社會,這個時候才是評斷有沒有成功的標準所在,背信棄義就是為了錢,結果孩子的生命品質窮的只剩下父母拐騙的贓款,老夏娃竟得意地與魔鬼古蛇同謀高舉知識樹的果子,出賣了贖不回的靈魂,換來永恆的黑暗。貪欲使人無所不為。藉由孩子自閉症而圈錢的家長,是很難在任何時候用內心誠實愛自己的兒女,這二者就彷彿上帝和財神一樣,形同冰炭,不是輕這個、就是重那個。

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 致營運機構「杭州市上城區星覺醒自閉症家庭互助服務中心」微信公眾號「小麥籽自閉症」的公開信