瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列二十八:「高功能自閉症孩子不懂為什麼要分享玩具,且會攻擊人!」

寵愛至溺愛自閉症孩子的父母,是只要自己有的,都要給孩子,甚至恨不得把下輩子的,也幫他們準備好。

父母用自己的想法只要寶貝快樂,卻忽視了孩子自己跌倒再爬起的能力; 避免力行承担錯誤選擇的責任,也剝奪了培養孩子痛定思痛的反省態度

寵愛,不是真愛,不是讓他們成為真正的人,只成了巨嬰! 焉有兒子不被父親管教的呢?

作兒子的都受過管教如果你們沒有受管教,就是私生子,不是兒子了。-來12:8(新譯本)

管教不是體罰!也不是隨心所欲的駕馭,動不動的心疼。是管理情緒和教授自律自控的做人原則!這般的教養責任也反映父母本身的社會價值觀。

//瑾心

家長來信:

我的兒子現在6 歲了,他的語言表達能力很好,是一個高功能的亞斯伯格症孩子,我現在把他放在幼稚園大班的融合教育,希望明年能讓他參加普通教育的一年級。

我們現在有一個很大的挑戰,他不懂得分享玩具,如果有其他小朋友試著從他手中拿走玩具,他會打人。

們被告知,如果孩子這個行為無法矯正過來,他就無法進入一年級,只能進入特殊教育

我的兒子似乎只差這一步了,我希望你能幫我,使這個孩子有光明的未來。

瑾心老師回復 :

在這個案例當中,我要提醒父母,如果我們以為將孩子放在一個正常環境的兒童當中,就是所謂的融合教育,那你的思維是錯誤的。

因為你不可能靠其他小朋友來教我們自閉症孩子什麼是正常的人際社交互動。社交互動應該從家庭教育開始,我們家中所有的人就是孩子最核心的人際互動經驗。如果這個孩子在家中就懂得什麼叫分享、什麼叫等候、什麼叫輪流,他才能將這樣的人際關係泛化到外面的環境,我們教正常的孩子都是這樣的教法。

如果今天我們在家裡待孩子如同皇帝,他要什麼就給什麼,孩子好像是一個地球,任何事情都以他為中心,那麼這個孩子在家中從來沒有經歷過什麼叫分享,什麼叫輪流。我們現在將他擺在外面的環境,他又如何適應別人對他的要求呢?

我可以提供你四個行為介入的步驟方案,但是從小做到大,我希望這樣的介入,是從家庭的教育開始的。

因為我們不可能讓孩子過著雙面人的生活,在家裡他是小皇帝,在外面他又懂得謙恭禮讓,那我們豈不是在讓自閉兒過著一個非常不可能的生活嗎?

SD1️⃣:我們要從家庭開始,挑選孩子最喜歡的1-3 個玩具,如果這個孩子已經有搶奪的習慣,我希望父母在他企圖從你的手中將玩具拿走的時候,你要做到阻撓他這個行為繼續完成,並且要告訴他,下面的替代行為是什麼;

SD2️⃣:你要開始教他社交語言,他要眼睛看著你,同時他的語氣要對,跟你說:可不可以讓我玩這個玩具?如果這樣字太多,我們可以簡短地教孩子說:可不可以讓我玩?當孩子很平靜地看著你說完話,而且他的動作並不是從你手中一搶就走,你可以把你的玩具釋放在他的手中;

SD3️⃣:你要用計時器來規定一個時間,從5 分鐘開始,我們要讓孩子知道,鈴聲響起的時候,他必須要將這個玩具交給你。你還要用這個計時器弄第二個5 分鐘,當鈴聲響起的時候,你再將玩具放到他的手中,讓他知道時間的分別,大家是要輪流,計時器是讓孩子有個具體的提示,而且是一個公平的上升;

SD4️⃣:當這個孩子懂得把玩具交到你的手中,他會說:歸你了。現在最壞的情況是,這個孩子會用哭鬧或是耍賴的方式不肯將玩具交出來,那麼我們就要運用負面增強物的作用,也就是要剝奪孩子的特權。

在這裡,我再解釋一下負面增強物的作用,在我們大人的世界中,負面增強物的作用是隨時可見的。當我們開車超速的時候,我們是不是會收到交通罰單以至於會被罰款呢?如果我們在工作上沒有達到進度,那是不是失去了升遷的機會呢?

也就是當我們做對的是應該的,但是我們沒有達到別人的期待的時候,負面增強的作用就啟動了。

我們要讓孩子知道,如果他沒有辦法做到等候和輪流,他就會失去他最喜歡的玩具,也就是他在其他的時間內,他都不會再看到他喜歡的這1-3 個玩具,直到他知道輪流,尊重分享,尊重時器的響聲,並且我們要將這樣的觀念同樣泛化到家裡吃飯的時間當中。

我進出很多自閉兒家中,我發現父母很喜歡大量地將飯菜放在孩子的碗盤裡,而且孩子想要吃什麼,我們就趕快讓孩子有什麼。試想一天三餐,這是個多好的時間,孩子懂得等候輪流和分享我們必須要讓孩子知道,他拿到碗盤中的菜,他必須要懂得等桌上的其它人都拿了一輪之後,才會輪到他。他每次拿的飯菜的量,只能有一部分,這樣也讓他懂得什麼叫做分享

親愛的父母啊,我很想提醒大家,輪流和分享的觀念,絕對不是只停留在小孩子玩玩具的時刻當中,試想孩子成長之後,哪怕是到我們這個年齡,輪流和分享不是一個人該有的品格嗎?

所以,請從我們的家教做起,不是只在玩具的分享,連在吃飯的時候,我們都要讓孩子知道等候輪流、分享

 

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自閉症生命交響曲~無言無語也無聲音可聽的恩典之愛

自閉症教育,不可少的只有一件.

★自閉症教育的密集裝備,DTT的訓練是從家庭開始

【附記】這是瑾心老師在中國的免費qq教學內容。我之前想過這件事情,能真心想要學DTT的家長其實在乎的不是錢的糾紛,而是挪去了錢,没有公義、誠實和感恩的心,我们家長還有什麽良善給孩子?

我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於QQ公眾號的"小麦籽自闭症",現在又換名成了“无敌小麦籽”」)的邏輯,不要臉也要有個極限,「杭州小麥籽」 的多媽將瑾心老師祝福中國自閉症家長的教學重新包裝假裝是出於自己的教學,真的是無恥之徒!瑾心老師日夜顛倒在台灣和中國幫助無數自閉症家庭的教學,從來不是為了賺錢,蒙受奇恩而 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

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有些老家長利用孩子自閉症成功的假象浮誇藉以賣教學謀財,然而時間是不矯情的法官,孩子的年齡越來越大,紙是包不住火,總是會被打回原形的,大齡的孩子真正離開父母的臂膀走入人群的時候,能不能獨立生存,獨立面對真實的社會,這個時候才是評斷有沒有成功的標準所在,背信棄義就是為了錢,結果孩子的生命品質窮的只剩下父母拐騙的贓款,老夏娃竟得意地與魔鬼古蛇同謀高舉知識樹的果子,出賣了贖不回的靈魂,換來永恆的黑暗。貪欲使人無所不為。藉由孩子自閉症而圈錢的家長,是很難在任何時候用內心誠實愛自己的兒女,這二者就彷彿上帝和財神一樣,形同冰炭,不是輕這個、就是重那個。

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 自閉症生命交響曲~盜賊來,無非是要偷竊,毀滅!