台灣家長雯菁:孩子的正增強物不可能一直不變的!

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孩子的正增強物不可能一直不變的! -雯青, DTT 種子家長

孩子的正面增強物不可能不變的,質優有實訓 的BCBA約每3至4個月就要重新評估一次,如果您去的中心或機構沒有做這樣的事,請您要好好思考付出的費用是否值得?

那麼,針對正面增強物,您的孩子喜歡什麼? 想要什麼?

請父母記住! 您以為的獎勵不一定總是正確的增強物。一個正確的激勵物會使特定的行為增加!

請父母小心! 避免”假設”某些東西是增強物,只是因為大多數的孩子都喜歡。針對ABA量身訂作的特定學習,一定要有具體的評估過程。

通常要遵循兩個原則:

1.出示增強物,被要求的特定行為是否有意願表現出來?

2.增強物是否能促使特定行為發生更頻繁、更長的時間或展現更進昇的技能?

如果這兩個問題的答案是”Yes!” 這是正確的增強物。如果兩個答案是”No!”,增強物的品質是仍未確定的。

在正增強物上,我們要高標準的看待如果除去自閉症,你的孩子的個性是什麼? 也就是要提醒父母知道一件事情,除去了自閉症,你的孩子是誰?

舉例:高功能的孩子在乎的是人的肯定,不在乎吃什麼喝什麼,有些高功能的小孩喜歡自己學習,反而不在乎學習時有沒有人在他的旁邊,甚至想要贏得的是和別的小朋友在一起的時間,或是他想要贏得的是自由時間,此時父母就不能維持原本的正增強物,只讓孩子的認和停留在得到餅乾、糖果、飲料、按鈕式的音樂書、因果關係的玩具。父母應當思想如何提升孩子的正增強物品質。

若此時孩子的獨立遊戲能力也相對需要提升,例如:騎腳踏車或游泳(請為孩子量身評估及DTT教學設計),我們要登高望遠凝視,任何的教學到最後都要進到社交的融合和獨立,所以孩子的正增強物是不可能不變的停留在物質上和配合性上。

以上資料是瑾心老師第一次台中市空中教學心得,若有誤還請大家指正!

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