台灣自閉症家長雯菁: 自閉症孩子的正增強物不可能一直不變的!
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孩子的正增強物不可能一直不變的! -雯青， DTT 自閉症 種子家長
孩子的正面增強物不可能不變的，質優有實訓 的BCBA約每3至4個月就要重新評估一次，如果您去的中心或機構沒有做這樣的事，請您要好好思考付出的費用是否值得?
那麼，針對正面增強物，您的孩子喜歡什麼? 想要什麼?
請父母記住! 您以為的獎勵不一定總是正確的增強物。一個正確的激勵物會使特定的行為增加!
請父母小心! 避免”假設”某些東西是增強物，只是因為大多數的孩子都喜歡。針對ABA量身訂作的特定學習，一定要有具體的評估過程。
通常要遵循兩個原則：
1.出示增強物，被要求的特定行為是否有意願表現出來?
2.增強物是否能促使特定行為發生更頻繁、更長的時間或展現更進昇的技能?
如果這兩個問題的答案是”Yes!” 這是正確的增強物。如果兩個答案是”No!”，增強物的品質是仍未確定的。
在正增強物上，我們要高標準的看待如果除去自閉症，你的孩子的個性是什麼? 也就是要提醒父母知道一件事情，除去了自閉症，你的孩子是誰？
舉例：高功能的孩子在乎的是人的肯定，不在乎吃什麼喝什麼，有些高功能的小孩喜歡自己學習，反而不在乎學習時有沒有人在他的旁邊，甚至想要贏得的是和別的小朋友在一起的時間，或是他想要贏得的是自由時間，此時父母就不能維持原本的正增強物，只讓孩子的認和停留在得到餅乾、糖果、飲料、按鈕式的音樂書、因果關係的玩具。父母應當思想如何提升孩子的正增強物品質。
若此時孩子的獨立遊戲能力也相對需要提升，例如：騎腳踏車或游泳(請為孩子量身評估及DTT教學設計)，我們要登高望遠凝視，任何的教學到最後都要進到社交的融合和獨立，所以孩子的正增強物是不可能不變的停留在物質上和配合性上。
以上資料是瑾心老師第一次台中市空中教學心得,若有誤還請大家指正!