大齡媽媽的反思

【自閉症大齡媽媽的反思-皓媽】:自閉症孩子日趨長大的身軀、與他的心智成熟度是否一樣的在成長

要到什麼時候?自閉症兒童的父母才會張開眼睛看清楚:當我們渴慕「融合」的時候,孩子所身處的環境不是一個人人有奬的真實社會! 要開心喔!要快樂啊!但是任何一個贏在終點的選手都必須付出克服私欲享受的代價。 贏在起跑線的必要裝備,是自我要求的紀律品格、誠實地面對自己的缺點,謙卑地認識自己的強項。 因為真正的得勝者,是不可能靠著作弊欺騙、要求人人配合的手段而能流下充滿平安的喜樂淚水。 愚昧的人啊,追求的是滿足自己外表的虛榮,內心深處卻是虛空的虛空。我願自閉症的孩子持守內心單純的謙卑和軟弱,彷彿是輸在起跑點,他們在別人藐視中首先是要靠主耶穌順服十字架的力量戰勝自己,在人眼中是不可能的期待下,靠著基督的信實和祂的愛,所流露的恩典足以戰勝所有人的不信。…

【皓媽(自閉症大齡媽媽的反思)】:關於孩子要念特教班還是正常班

分享瑾心老師最新的文章如下: 最近收到父母們的一些提問是關於孩子要念特教班還是正常班、我以一位大齡媽媽的角度來說幾句心裡話.首先,讓皓進入特教環境是我非常後悔的一件事情. 8年前,我就是覺得他不行,就是覺得把他送去特教班,我就能有自己正常的生活,我不願意去努力,覺得自閉症就是這樣,終身的障礙。但是,認識瑾心老師之後,我的想法完全改變了,我從混沌的自閉症迷思中看清了自己的自私,也明白了讓孩子走出自閉症世界的關鍵是父母的改變。我很羨慕小齡的父母們,因為你們還有機會覺醒,認清到底什麼是自閉症,你們還有機會在孩子進入國小前去好好的裝備孩子。 孩子能不能在椅子上坐滿50分鍾? 孩子有沒有好的聽從能力?例如:老師說把書翻到第幾頁,請小朋友們在教室門口排隊. 孩子有沒有能力表達出最基本的要求?…

【皓媽(自閉症大齡媽媽的反思)】:我的自閉症孩子,一晃眼,外包自閉症教育的現在故事

這篇文章我自己二年前,接受瑾心老師實操課程的實操心得: 希望我在教養自閉兒的過程能給年輕的家長們最真實的經驗和教訓,以下是我痛定思痛的寫給瑾心老師的一封信。 瑾心老師您好,我是皓媽,我的兒子「皓」今年是12歲,目前就讀國中七年級特教班 1歲11個月在台大評估診斷為自閉症中度,而1歲11個月到國小六年級,10年間接受以下療育 學前:…

【皓媽(自閉症大齡媽媽的反思)】:瑾心老師DTT自閉症教學學習心得分享-TEACCH

結構化教學,並不是一個特殊的教育。我們看到的正常孩子到了學校的環境,學校本身也是一個結構化教學的環境。 是因為自閉症的孩子沒有語言,所以我們就要善用視覺提示來進行溝通。 在家裡結構化的環境也能符合孩子進入學校的環境,如上述所提到的,因為學校的教室就是一個結構化教學的空間。 結構化教學(TEACCH)的定義: 完全依靠視覺提示。…

【自閉症大齡媽媽的反思-皓媽】:瑾心老師 DTT教學學習心得分享-自閉兒入學特別需要介入的12項學習目標

每個人的一天都公平的只有24小時, 每個人的心電圖最怕呈現平坦不跳動的畫面。這是叫世人懂得謙卑並認識生命的有限;然而在時間的洪流下, 我們生命中的上帝是永遠的。尤其在無法承擔的自閉症之重,有一個榮耀的隱藏祝福是學習 "扛耶穌的軛"。 自閉症的道路,不管我們選擇抱持怎樣的人生態度去面對,到了生命的終點都要面對選擇的結局。…

【皓媽(自閉症大齡媽媽的反思)】:[起而行]遠勝過[坐而言]—瑾心老師DTT QQ2班 學習實操分享

瑾心老師的DTT QQ2班結束了,但對於我來說是一個開始,因為學以致用才是最重要的。 這次我們要學習的是ABC從控制前因開始: 透過拍攝的錄影帶採集資料,瞭解孩子的學習的過程,觀察孩子的學習優勢是什麼?才能幫助孩子能夠截長補短達到最好的學習效果;會讓孩子在學習的過程中可以事倍功半。 DTT…

【自閉症大齡媽媽的反思-皓媽】:瑾心老師DTT要教的是孩子如何認識和面對自己的情緒,而不是選擇一個孩子不懂的背誦答案塞給他。

當孩子被診斷有自閉症,父母們用盡心思、散盡金錢,只希望孩子能回歸正常;但,什麼是正常人? 父母也巴不得用錢買到桌遊設計、社交故事、繪本,只求能讓孩子懂得什麼叫做人! 如果錢可以解決的問題,根本就沒有任何的問題。當我在學習挪瑪斯的DTT自閉症教學訓練,被問到家庭的目標是什麼?我和孩子的爸沉思禱告,自閉症突然打醒了我們,人從出生到死亡,存活的意義是什麼? 尤其我一踏進半百之年,兒子成年了,特別感受到母親對我的恩惠慈愛,和兒子面對自閉症是如何選擇相信並依靠母親的愛。 陪伴是彼此的!絕對不可能從腦到心的兩手空空;沒有造就的愛一無所是。…

【自閉症大齡媽媽的反思-皓媽】:自閉症孩子語言只是溝通的工具之一,溝通會意才是重點

「皓」,他不是一個高口語的自閉症孩子,當初因為他並無語言能力,警覺心較高的皓爸發現兒子跟正常同齡孩子的不同,因此直接帶去醫院評估後,在2歲時被醫生診斷出是「中度自閉症」,早在10多年前這樣年紀就能確診的孩子並不多。之後的早療之路,我們花了許多時間與心思在語言治療上,但並無太大的果效; 直到跟瑾心老師線上學習後,才知道原來溝通,語言只占7%,剩下的93%是語言之外的肢體語言、和表情的暗示。 原來溝通會意才是最重要的,語言只是溝通的工具之一!所以溝通管道,語言不是最重要的唯一教導; 最重要的基礎教導,是操作動機使孩子先對人產生興趣,DTT 的黃金四原則是訓練孩子有想要的東西,走向人產生與人溝通的動機,我們才能立刻抓住孩子的眼神、並吸引孩子能聽指令。 若孩子是聽覺優勢,那我們講話的口氣、速度、句子所用的字和詞就是關鍵。…