大齡媽媽的反思

皓媽(Elissa Wang)實操心得:孩子日趨長大的身軀、與他的心智成熟度是否一樣的在成長

皓媽(Elissa Wang)實操心得: 孩子日趨長大的身軀、與他的心智成熟度是否一樣的在成長,這才是我們努力的方向;我們看待自閉症孩子的心態是甚麼?是因著自閉症去憐憫他(她)們不能學?去遷就?容忍接受他們所有的問題行為?還是選擇認清自閉症,給予孩子不一樣的正常教育訓練,讓孩子用自己能學的方式學習符合社會期待的行為! 粉絲團中,有一些家長或治療師認識我,大家也知道我每個星期六的下午會參加真理堂喜樂園的活動,在這裡我要感謝主耶穌,在新的學期我能被揀選參與特殊兒童的工作,盡自己微薄的力量幫助更多的人。 我們進入今天要跟父母分享的話題~…

皓媽(Elissa Wang):關於孩子要念特教班還是正常班

皓媽(Elissa Wang)實操心得: 分享老師最新的文章 最近收到父母們的一些提問是關於孩子要念特教班還是正常班、我以一位大齡媽媽的角度來說幾句心裡話.首先,讓皓進入特教環境是我非常後悔的一件事情. 8年前,我就是覺得他不行,就是覺得把他送去特教班,我就能有自己正常的生活,我不願意去努力,覺得自閉症就是這樣,終身的障礙。但是,認識瑾心老師之後,我的想法完全改變了,我從混沌的自閉症迷思中看清了自己的自私,也明白了讓孩子走出自閉症世界的關鍵是父母的改變。我很羨慕小齡的父母們,因為你們還有機會覺醒,認清到底什麼是自閉症,你們還有機會在孩子進入國小前去好好的裝備孩子。 孩子能不能在椅子上坐滿50分鍾?…

皓媽(Elissa Wang):自閉兒入學特別需要介入的12項學習目標-瑾心老師 DTT教學學習心得分享

(By Elissa 臺灣DTT種子家長) 1. 能表露自己的情緒、並認識別人的情緒。 但孩子需要先被訓練能夠認識自己的情緒,他才能進入下一個第二步:也就是同理別人的情緒。 我最近會用手機自拍的功能和皓一起玩自拍的遊戲,遊戲中我們會扮臉不同的表情。我說,然後皓做、也會互換;由皓說,我來做;這也是學習瑾心老師的影片後得來的方法。  2. 積極的功能分析(FBA)以介入極端的行為模式;例如異常的恐懼、攻擊行為、畏縮閃躲人、或無由的哭鬧。…

皓媽(Elissa Wang):語言只是溝通的工具之一,溝通會意才是重點

作者:台灣皓媽 皓,不是一個高口語的自閉症孩子,他2歲被診斷出是自閉症中度,也是由於當初沒有語言能力,比較警覺的皓爸發現兒子跟正常同齡的孩子相比較就是沒有語言。早在10年前,不到2歲就能被確診是自閉症的孩子不多。之後的早療之路,我們真的花了很多的心思在他的語言治療上;直到跟瑾心老師線上學習後,才知道原來溝通,語言只占7%,剩下的93%是語言之外的肢體語言、和表情的暗示。