【皓媽(大齡媽媽的反思)】:一晃眼,外包教育的現在故事

這篇文章為皓媽(Elissa Wang)先前的實操心得:

瑾心老師您好,早安~

我是皓媽

皓皓12歲,目前就讀國中七年級特教班

1歲11個月在台大評估診斷為自閉症中度

1歲11個月到國小六年級,10年間接受以下療育

學前:

台大醫院日間療育

臺灣自閉症基金會一對一桌上教學

臺北育仁發展中心

國小階段

永康診所(職能,物理)

瑞生診所(職能,物理)

萬華醫院(職能,物理,語言)

永誠診所(職能,物理,語言)

樂活診所(職能,語言)

我浪費了很多年的時間,把孩子外包給機構或別人,今天才恍然知道,我要面對的是大齡自閉兒很多的行為問題,如果職能,物理,語言可以把自閉症治療好的話,那臺灣就應該有成功的案例了.我的愚蠢自私耽誤了孩子黃金早療期.

三年前認識瑾心老師,後來一直追隨學習到現在

我是個很會丟問題的媽媽,您曾經很嚴厲的跟我說:”我不會回答一個不為自己孩子讀書的媽媽任何的問題,你只是來這裡跟我要答案的.”

為了我的孩子,我認真的閱讀了覺醒網站上的電子書,還有生命的裝備生命的執著,去年夏天參加了您在臺北4天的課程.今年您在杭州的講課也透過覺醒網站Vimeo線上課程學習。目前正在學習DTT行為介入策略.(要反覆聽並結合孩子目前的行為問題實際操作)

介入孩子的問題行為

  1. 我要先學會觀察孩子
  2. 把孩子的這個問題行為的動機找出來
  3. 教導正確行為前要瞭解並教導孩子應有的認知
  4. 再引導孩子用正確的行為取代問題行為並讓孩子知道會得到同樣的結果.

運用DTT行為介入,改變了孩子的兩個問題行為,真的只用了1周的時間.

我真的很想很想馬上分享出來,但,怕表達的不好.

問題行為1:揮手

A:走路,無聊的時候

B:揮手以滿足空虛

有一天,跟皓一起走的時候,他一如既往的把手拿起來揮動(很像指揮那樣)但只有揮動右手,我拉住他的右手.

我說:”皓,媽媽現在請你看一下你前面的行人,有沒有人走路的時候手是放在上面的?”

皓說:”沒有.”

我說:”那他們的雙手走路的時候是放在哪裡啊?”

皓說:”身體兩側.”

我說:”對,媽媽也是放在兩側. 那皓應該怎麼做?”

皓說:”走路時,雙手放兩側才對.”

我說:”那,皓想想有誰走路的時候雙手會是舉在上面的?媽媽覺得大猩猩走路才會耶.”

皓:”笑了,並跟我說,我不是大猩猩.”

回到家,我馬上搜尋了一些大猩猩的圖片或YOUTUBE上的影片給皓看,他邊看邊說,走路手放在兩側,不要揮手才對.

第二天,第三天,第四天,走路有時候就會忘記,我都會提醒,並告訴皓然,要自己控制好才是長大的國中生.(注:升國中這件事情是很強的增強物)國小時後的壞行為不能帶去國中喔.

1周,真的是1周,走路揮手的行為完全沒有了.

大部份的自閉症的孩子都會揮手,如果這個行為不改變,就不要奢望我的孩子還會有社交.

問題行為2:被碰到頭會用力拍打牆壁

A:當頭部被碰到時(不論輕重)

B:拍打身邊有牆壁的地方

版權 2

國小的時候,當別人不小心碰到皓時,他都會去摸別人的頭,因為這個行為被制止,他新的行為就是用拍打牆壁來表達,學校的老師會覺得只要沒有影響到其他人,自閉症的孩子嘛就是要有一個可以給他抒發情緒的管道.所以一個行為在學校出現,就會出現在家裡,在家裡出現就會出現在學校.我的愚昧無知,竟然不懂得拍打牆壁不是一生致用的方法,當他身高到160公分以上的時候,當他拍打的力道更大的時候呢?別人看來還是一個國小生嗎?是一個怪物!太可怕了,我要教導他正確的方法.

有一天,我不小心用手肘碰到他的頭,我馬上拉住他要去拍打牆壁的手說:”皓然,對不起,媽媽沒有看到你,對不起喔.”皓然還是掙扎我抓住的手,我就跟皓然說:”皓然,媽媽已經說對不起了,皓然要跟媽媽說什麼呢?皓然要說,媽媽沒關係.”皓馬上訪說:”媽媽,沒關係.”他訪說是覺得我可以馬上放開他.

如果講一次皓然能聽懂就好了,但,那是不可能的.對不起,沒關係是多麼簡單的互動言語,但,皓然經歷了這麼多年的錯誤連結,更正真的好難啊!

後來,有一天,我的頭不小心被他撞到,

我說:”好痛”

皓說:對不起(他會說對不起,但他不懂得去原諒別人說沒關係)

我馬上回他說:”沒關係,媽媽知道你不是故意的.”

我說:”你看皓剛剛撞到媽媽,媽媽有沒有去拍打牆壁?”

皓說:”沒有”

我說:”那媽媽怎麼跟皓然說?”

皓說:”媽媽說沒關係.”

我說:”那媽媽說沒關係就是原諒皓然了.媽媽有沒有去拍打牆壁阿?”

皓說:”沒有”.

我說:”對阿,因為說出來沒關係才是原諒對方阿.用力拍打牆壁1.手也會痛.2.你沒有原諒已經說對不起的那個人,他會很難過.”

後來,經過慢慢提醒,到現在已經不會因為不小心被碰到去拍打牆壁,而會選擇對那個跟他主動說對不起的人,說沒關係.

我後面的目標

  1. 要更加深入的去發現皓然的固執性所產生的行為後的動機是什麼?固執性不能改變我就要去懂得利用,再運用DTT的方法去教導他正確的符合社會一生致用的行為.讓他能被這個社會接納.
  2. 互動的速度要快,這個社會沒有人會去等他,到了外面沒有人要去配合他的節奏.他要懂得跟上大家的節奏.才能生存!

瑾心老師,我浪費了10年的時間,是因為我的自私毀了孩子最寶貴的早療期.但我也不能因為沒有那黃金的早療期而放棄我的孩子.倒退3年,我跟其他的家長一樣相信別人能救我的孩子.今天我用自己的實例證明了我不醒,我的孩子也永遠都會沉睡在自閉的世界裡.我渴望繼續跟您學習,我要救我的孩子,我盡自己最大的努力分享我的實例.讓更多的父母覺醒。大家能相互學習,上面的兩個問題行為的分享,我跟皓爸說了很多次,我好想分享,但不知我的程度表達出來大家能不能看懂,我真的不想再讓其他父母被商業利益矇騙,所以才發聲,用我自己多年的痛想要提醒大家.

瑾心姐,看到您在LA那麼晚的時間還在不眠不休的想要救更多的孩子,我在臺灣更覺得慚愧不已.希望你能重新把我拉回[DTT系統實操班].

謝謝您 ~ 皓媽(Elissa Wang)

延伸閱讀:

DTT 系統學習請連結

瑾心老師行為介入策略11小時教學網站連結

瑾心老師電子書系列連結