【皓媽(大齡媽媽的反思)】:語言只是溝通的工具之一,溝通會意才是重點

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我的孩子「皓」,他不是一個高口語的自閉症孩子,當初因為他並無語言能力,警覺心較高的皓爸發現兒子跟正常同齡孩子的不同,因此直接帶去醫院評估後,在2歲時被醫生診斷出是「中度自閉症」,早在10多年前這樣年紀就能確診的孩子並不多。之後的早療之路,我們花了許多時間與心思在語言治療上,但並無太大的果效;直到跟瑾心老師線上學習後,才知道原來溝通,語言只占7%,剩下的93%是語言之外的肢體語言、和表情的暗示。

原來溝通會意才是最重要的,語言只是溝通的工具之一!所以溝通管道,語言不是最重要的唯一教導;最重要的基礎教導,是操作動機使孩子先對人產生興趣,DTT 的黃金四原則是訓練孩子有想要的東西,走向人產生與人溝通的動機,我們才能立刻抓住孩子的眼神、並吸引孩子能聽指令。

若孩子是聽覺優勢,那我們講話的口氣、速度、句子所用的字和詞就是關鍵。

若孩子是視覺優勢,就要善用視覺提示,與孩子溝通的同時,要注重我們講話的表情、我們的肢體動作、甚至善用圖片的提示,使DTT 的密集訓練落實執行在家教中、和前因環境的控制之下,將教導正確的傳遞給孩子。

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我的孩子就是視覺優勢的孩子,所以,我在教導他的時候,就必須利用圖片或文字的視覺提示;例如數位1234的順序是教導他先後發生,也是因為他有喜歡數字的愛好,避免用實質利益賄賂教學趨使他配合學習。

我們的孩子能學,自閉症的孩子不等於是智障。但父母要先懂得觀察孩子、認識自己的孩子;如果父母覺得孩子因自閉症什麼都不能學、不能做、就按照時間養像是全人癱瘓的,他就只會張口吃飯,成為一個沒手沒腳軟綿綿的蝸牛!

如果父母覺得他是一隻孤獨卻眼目犀利的鷹,就要開始讓他知道自己有翅膀,你的工作就是好好的教他如何展翅飛翔!

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