【瑾心老師心語】:「流淚谷的泉源之地」

「流淚谷的泉源之地」

「靠祢有力量….的,這人便為有福。他們經過流淚谷,叫這谷變為泉源之地。」(詩八十四5~6)

一位母親坐在我的身旁哭了起來。傷心家人不懂自閉症的沉重;傷心朋友不解自閉症中的孤單;傷心夫妻在自閉症中的無力。傷心眼看他人享受親子的美圖,自己卻身陷走不出人生谷底的曠野。

這其中的痛,我都知道。因為我是從曠野中走出來的!

我不是生意人,所以我不會告訴你花錢了事。尤其我們之間沒有任何經濟利益,我要告訴你的就是真相

我要告訴你,曠野的呼聲。

曠野,是遇見自己的地方。曠野,充滿了看不到未來的痛。而且痛,是一個非常私人的感受,只有自己知道被戳穿了完美掩蓋從未癒合的傷口。

痛是苦、是怨、是哭、是失心瘋。選擇的行為是攻擊;是逃避!是偽裝!是欺騙!是控告!是偷盜!

痛「定思」痛,定思:沉靜的思考。然而驚惶和恐懼是多麼容易讓人迷失方向的胡思亂想,卻在其中顯露無遺個人藏不住的生命內涵。

不少人是陷入無頭蒼蠅的模式拼命找方法;有些人是喃喃自語的自欺欺人陷在醉生夢成的幻覺中;最多的人是在曠野中拎著錢袋展開無向的追逐赤腳醫生;最可怕的貪婪,是靠幾個小時的講座或認證而沒有專業的學歷、更沒有嚴謹監督實習的臨床訓練;或是老家長在知識樹下用假公益和自家孩子的虛擬故事,偷截拼裝用話術的假象迷惑年輕自閉兒父母的信任,所隱藏的真實動機是步步進入自閉症家庭內圈錢。父母因著自閉症從陌生走近到彼此聚在一起,卻為了錢可以將公義和真相放兩旁,美其名曰是大家同心合力要量給自閉症大齡孩子充滿貪婪的環境。

公義和自由是並行和同行的,每一個人有自由意志選擇順從內心私慾的牽引,每一個人也必須承受選擇下的結果;問題的行為、甚至行為的問題絶對不都是因為自閉症,父母的身教影響對孩子來說是能成為正確的引導?還是誤導?

怎麼種就怎麼收!孩子是父母的產業,沒有人會替你負責。

身為自閉兒的基督徒父母,多少次我們的禱告是:「神啊!我來是為要照你的旨意行」(來10:7)因為這是耶穌用身教讓我們看明白在天父面前的態度。這話的預意極深,祂豈是靠「個人的風格」吸引我們脫離世界的轄制?這奇異的恩典,不是依靠我用力地大聲呼求主名,就會有神力將我的心思從貪婪的網羅中拉回來!

原來,僅僅知道天父的旨意只會帶來審判的痛苦,看到自己徒有一個虔誠的宗教外貌,只會使靈窒息而死亡。

自閉症催逼我們重新審視自己的內心。逐漸看清聖經的知識和自己喜歡的行為之間有矛盾;知道隱藏起來的自己其實離神的施恩寶座是那麼的遥遠;因為神揀選了世上愚拙的,為了使那些有智慧的羞愧;神又揀選了世上軟弱的,為了使那些強壯的羞愧(林前1:27)。在生命的曠野中,我們才知道誰能指著自己誇口呢?

腓立比書是保羅在監獄內寫的。整個書信的背景是在使徒行傳十六章6-40節。

如果我們仔細讀腓立比書, 多少是能深深地感受到使徒保羅的孤單。在信中他寫道:「因為我沒有別人同心,實在掛念你們的事,別人都求自己的事,不求耶穌基督的事。」(腓2: 20-21)

求自己的事,很難想像竟然是在自閉症的家難中謀求財利,所販賣的是什麼?自閉症,令人思考歸回生命存活的意義。

耶穌短短的33年歲月,走過人生我們難以想像的每一步孤單和背叛;耶穌徹底經歷了人性的醜陋、虛謊和忘恩。但耶穌捨下了自己的「痛」為了挽救迷失的你和我。

從一開始,有人說我的孩子可能診斷錯誤,說這話的人其實是挑戰國際聞名UCLA真正在自閉症科研人員的醫學專業。接著有人羨慕的說,因為我有美國的資源,近20年了,有多少帶著美國專業光環的自閉症教育人員去中國和台灣卻沒有重複我家成功的案例;有多少人沒有來過美國接受Lovaas Institute 訓練的敢教DTT,卻很少有人誠實地說DTT 的教育家庭化和個別化,所需要的不是花多少錢買到現成的教學內容,孩子47%的成功率是建立在父母被破碎而爆發的生命力。因為沒有人可以花錢改變曠野,孩子的獨特成長也不可能靠著遊戲規則和商業繪本去複製生命的價值!不需要花錢因為已經有人為你付出代價,所能得到不變的真理,是曠野中只有跟隨耶穌的腳蹤,才能真正地走進應許之地。

我只能告訴你,自己用生命所走出來的路徑。原來,曠野是伊甸!沙漠是耶和華的園囿。~(賽 51:3)


我從30歳開始,前12年是毫無保留的為自己的兒子活;後12年「自閉症覺醒」的工作是傾心盡力地為別人家的自閉症孩子活,再幾個禮拜兒子即將進入波士頓大學(Boston university),我知道已經將耶穌基督所“得著我的” 給他了。

傷心的母親阿,我願你得到這一位信實神的答應!尤其你是被耶穌基督寶血重價買來的,在人生的困境中不是找方法;而是要認識耶穌基督和祂口中的每一句話。

「賜華冠於錫安悲哀的人代替灰塵,喜樂油代替悲哀,讚美衣代替憂傷之靈,使他們稱為公義樹,是耶和華所栽的,叫祂得榮耀。」-(賽61: 3)

版權 2

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【皓媽(大齡媽媽的反思)】:孩子日趨長大的身軀、與他的心智成熟度是否一樣的在成長

孩子日趨長大的身軀、與他的心智成熟度是否一樣的在成長,這才是我們努力的方向;我們看待自閉症孩子的心態是甚麼?是因著自閉症去憐憫他(她)們不能學?去遷就?容忍接受他們所有的問題行為?

還是選擇認清自閉症,給予孩子不一樣的正常教育訓練,讓孩子用自己能學的方式學習符合社會期待的行為!

粉絲團中,有一些家長或治療師認識我,大家也知道我每個星期六的下午會參加真理堂喜樂園的活動,在這裡我要感謝主耶穌,在新的學期我能被揀選參與特殊兒童的工作,盡自己微薄的力量幫助更多的人。

我們進入今天要跟父母分享的話題~

在2018年初的一次真理堂的活動中,我們有幸約到黃瑞珍教授,很多父母都認識黃教授。她從事特教工作數十年如一日,現在雖然已經退休,她還是投入服務很多自閉症團體,幫助自閉症的家庭和孩子們。

我和皓爸有幸能跟黃教授會談了約1個小時,我總結了一下我們談話的重點分享給父母看:

  • 根據皓的評估報告,黃瑞珍教授提醒我們要看到孩子的學習優勢孩子的資訊輸入優勢是什麼?孩子的優勢就是孩子學習的方式
  • 大齡的孩子面臨青春期的問題,父母要分工逐步教導,包括:孩子如何學會認識自己的身體,青春期的性教育,尤其是男孩子,要如何面對和處理青春期的叛逆!我們在與孩子的對話內容要有正向語言的重要性。
  • 黃瑞珍教授在與我們的談話中,也發現父母的一些問題;例如,我講話的語速太快,孩子會聽不懂聽不清,還有當孩子跟我講話時,我回應的太快,應該等孩子講完再做回應。(這也是皓一些問題行為產生的前因);這些線索,希望父母一定要先控制好自己的行為。

我也跟黃瑞珍教授聊了目前關於教導皓的目標和計劃,黃教授問我,怎麼會知道這麼多?我說我是瑾心老師的學生,我在2年前開始跟著瑾心老師學習DTT,所以剛剛黃教授給我的建議我很清楚它們的重要性。因為早在2016年10月這些建議瑾心老師已經告訴我了,並教導我如何用社交故事讓孩子能學習認識自己

很敬佩黃瑞珍教授為了特教事業辛苦付出了大半生,她是位很慈祥的老師;在與黃教授的談話中,我發現她的很多專業建議和我跟瑾心老師學習的DTT是如此的雷同相似。

還有一個重點,是我在分享文的篇尾要告訴父母們的,黃教授告訴我,其實大齡自閉症的孩子,她是不想碰的

我想很多大齡自閉症兒童的父母也應該能體會到我說的,不僅僅是黃教授,很多的機構、診所、治療師也都不願意再去接觸大齡的自閉兒。

為什麼呢?為什麼呢?

時間寶貴阿,父母們~與大家共勉!

延伸閱讀:

瑾心老師:大齡自閉症家長的育兒須知:協助青春期的自閉症少男少女面臨從生理到心 理的變化

版權 2

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