【瑾心老師專欄】:戰勝自閉症的幾率及20年後DTT教學的檢視

[瑾心老師專欄]: 戰勝自閉症的幾率及20年後DTT教學的檢視

2014年美國紐約時報真人真事報導
http://www.nytimes.com/2014/08/03/magazine/the-kids-who-beat-autism.html?_r=0
THe Kids Who Beas Autism

戰勝自閉症的孩子

Untitled 13

起初,這個男嬰一切發展正常,他也符合每一項發展的里程碑。但是,在他大約12個月大,這個男嬰的發展似乎倒退;約在2歲,他已經完全退縮在只有他自己的世界裡。不再有眼神的交流,似乎也聽不見,似乎不再理解以前他曾經說過的話;原有的隨和舉止竟惡化成暴怒和撞頭。母親說,"他曾一直都是非常喜樂的小傢伙;突然之間,原來的他逐漸消失、分崩離析。我真的已經無法描述我的悲傷。難以忍受的椎心之痛。我多想盡一切所能要尋回那個溫心和健康的孩子。"

幾個月後,小男孩班被診斷有自閉症。他的母親非常傷心。不久,
班的母親參加了一個自閉症會議,那裡有許多的自閉症臨床醫師、
研究人員和不少的絕望父母。

而在班小學二年級的時候,他所有的固執性行為都微不足道。醫生最後的結論,是班不再符合自
閉症的診斷標準,連輕微的跡象都沒有了。

班的母親是如何幫助班戰勝自閉症的呢?

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【瑾心老師專欄】:自閉症世界裡的飲食及生化真相 – 自閉症和亞斯柏格家長的必讀須知!

[瑾心老師專欄]:自閉症世界裡的飲食及生化真相 – 自閉症和亞斯柏格家長的必讀須知!

什麼都是固執性行為嗎?

什麼都是自我刺激行為嗎?

行為既然成為科學的範疇,
就要懂得察驗、求証、檢視資料、再察驗。

缺乏科學性的紀律訓練,
最容易聽到的理由就是歸咎於自閉症。

畢竟,
治療師不是生物學專家!

加州理工學院的神經生物學專家
及生物工程專家針對自閉症的行為,
特別專研並發現腸道細菌可能導致 ASD 類似的行為症狀。

我誠懇地勸你,
也是老中國人的智慧:
少壯不努力
老大徒傷悲!

所謂的成長一步一腳印 ,
尤其面對自閉症教育,
絕對不可以找捷徑!

孩子的認知不是炒股票,
以為小小的付出,
有可能 期待大大的回報率。

答案是
不可能!

因為成長
容不了
一絲的投機!

【瑾心老師專欄】:記錄孩子的問題行為設計泛化故事是對是錯?

[瑾心老師專欄]記錄孩子的問題行為設計泛化故事是對是錯?

家長:

在書中116頁有提到不要把孩子的問題行為拍照下來,設計故事,來讓孩子痛定思痛(這個我之前做過),但是213頁舉例說你用照相機看到孩子碰到No!的情緒爆發點的前因到行為,就拍下來,讓他看到自己行為的選擇。感覺看起來有點矛盾,這個怎樣判斷和理解呢?

瑾心老師回復:

一個是問題的行為,
一個是情緒的行為。

行為 科學將這兩個行為,
分別是不同的定義。

問題行為,
是眼睛可以看得到的。
情緒, 是行為 看不到 的動機。

所以要用具體的畫面, 讓他看到情緒 所產生的行為後果。

因為情緒是超想的
他看見他才能自己告訴我們他的情緒是什麽
我們不可以主觀的判斷

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