【瑾心老師心語】:「自閉症世界的聲聲問?」

一晃眼兒子18歲,如今進入波士頓大學的醫學預科, 記憶跳回了康兒開開心心地慶祝8歲的生日, 敞著臉領受許多的愛和祝福, 愛我們近20年的摯友一一走進這個家中, 與父母同心向神獻上感謝的祭.

但一個問題頻繁地出現在"瑾心兒子的現狀如何?" 而引動的談話, “為什麼上帝醫治了康兒,而不是所有的自閉兒?”一位深愛這個家庭且關切自閉兒的好友問著我, 我不知道答案,但我紮實地走過任何自閉兒家庭會有的害怕和心痛,也願展開自己軟弱的生命,讓人見到神的信實.

憶起2001年故事的開端, “什麼是自閉症?”、有沒有藥醫?”、 “誰能幫助我?”、 “他長大後會變成什麼樣?”、 “我如何做一個好的自閉兒媽媽”、 “我如何幫助這孩子獨立嗎?”、 “我們能負擔一切治療的費用嗎?”、 “他自傷的情況會越來越嚴重嗎?”、 “其他的自閉兒家庭在哪裡?”

我需要答案,而且現在就要;每晚只求閉上眼後就再也不見明天,求那周而復始的愁苦能停擺,求時間的流沙能埋沒無境的窒息,呼天喚地的哭嚎,卻更沈重地感受上帝的沈默,約伯的禱告真實地進入我的心中, “惟願我能知道在哪裡可以尋見上帝……只是,我往前行,衪不在那裡,往後退,也不能見祂;祂在左邊行事,我卻不能看見,在右邊隱藏,我也不能見他”(約伯23:3,8-9), 主阿! 你在哪裡?

如今,我看明這是一條蒙恩的生命之路,一個自閉兒改寫了一家人的生命樂章,他無措無能的自閉卻也激醒了父母對生命的認知;記得幼小的康兒,藉著身體自傷來表達情緒的挫折和憤怒,我不知該如何責備或指引他當行的路,靜靜地,我選擇用雙臂緊緊地環抱他,在他的耳邊輕訴禱告,求主耶穌的平安和醫治充滿在這小小的身軀內,並輕聲唱出感恩的讚美,待康兒逐漸地平靜下來,我才能將所有 “做人”的道理分成細細地,按著他所能明白的程度下一一解說,柔柔地觸摸他的傷口,平撫那顆被驚擾卻無處申訴的心,在一切母親所能給的心思下,康兒仍用怒氣挑釁我的耐心,我願承受他突然的抓狂,碎的也是我的心,因這是我的兒子,在一次悲慟的禱告中, 主對我說, “別再研究為什麼康兒有自閉症,開始研究我的應許吧!”.

那天我剛好讀到這句話, “當將你的事交託耶和華並倚靠衪,祂必成全”(詩篇37:5), 心中攪著許多矛盾,短短一行簡單的答應,但我如何回應?如何交託?如何倚靠?

害 怕

一日,牧師在講馬太福音14章彼得見耶穌履海的故事,我的心思進入在門徒的當中,興奮地看著耶穌行著種種神蹟,尤其在上船之前,親眼目睹到他僅用五餅二魚將五千人餵飽的作為,一天的興奮也隨著船隻的搖晃漸入沈睡,到了夜裡四更天船被海風掀浪擊打,惺忪中看見耶穌在海上行走漸漸近了船,這是完全超出自然界的定律和經驗,縱使先前有莫大神蹟的經歷,但在自以為耶穌是誰的錯點中,都以為此時的耶穌是鬼怪而驚慌,聲起聲落地喊叫起來,耶穌不但沒有發怒,反而包容門徒的無知連忙安撫他們說, “不要怕!是我!”.

我不可思議地看著這群門徒,心中暗忖: “不會這麼離譜吧!明明才經歷過衪是一位能平靜風和浪的主(閱馬太8:23-27), 明明常在主側知道祂是彌賽亞, 為什麼會怕祂? 為什麼不信衪同在的平安?”,此時反應快的彼得卻大聲嚷著, “主阿,如果是你,讓我也能在水面上走到你那裡去.”

同樣的風浪和害怕,彼得卻做出一個與眾門徒不一樣的回應: “我不只是認識衪,我要經歷衪!”,耶穌答應這顆心的激動,環境雖然依舊,彼得篤定地伸出雙腳踏在海面上,正要跨出經歷神的第一步,卻見風不甘地吼起, 心生懼怕,神經一拉緊就開始往下沈,他哀叫著, “主阿,救我!”,主馬上伸手拉住彼得,說 “為什麼小信?為什麼懷疑?” 但依然持守對彼得的答應, 一起從海上走回船上去.

耶穌這一刻的作為令我驚訝,聖靈叮嚀著我, “是誰在海上行走? 是誰答應彼得能做主所做的?”我心喊著,

是耶穌!保守我在這人生的風浪中不沈溺.

是耶穌!陪我走進這特殊的嘔心經歷.

是耶穌!已賜下祂的平安在我心.

是耶穌!已宣告在世上有苦難.但祂答應我可以放心、因祂已經勝了世界.

為什麼?

顯然地, 上帝允許困難發生, 這世上的任何一個人, 都會經歷到矛盾和疑惑, 每個問題都是這樣開頭: “為什麼….?”我們努力地想要信靠衪, 相信祂的恩典和良善; 但內心深處, 仍無法掙脫被拋棄的感覺, 連耶穌也不例外; 耶穌在十字架上痛苦的撕裂中也是哭喊著, “我的神! 我的神! 為甚麼離棄我?”只因祂是完全的人, 衪飲盡這人生完全的苦杯, 但天父卻不挪去這杯, 為什麼?

應 許

在人的眼中衪是失敗的, 衪是受責罰被神苦待的, 雖祂與上帝是如此的親密, 上帝並沒有拯救祂脫離十字架的酷刑, 因一個亙古的奧秘要顯明, 衪必代替普天下人的罪, 作為與神和好的挽回祭, 使十字架上救贖的應許因耶穌的順服而完成, 我們今生屬世的生命, 是被超出我們智慧所能理解的善惡屬靈爭戰所影響, 每一個人都扮演一個重要卻又難定義的角色, 而我們的生命意義不是要去分析這些生命經歷該如何演繹組合, 卻要相信這是一個蒙恩的選召, 讓我們在天使和世人面前持守對衪的信靠和順服, 在百般的試煉中暫時憂愁, 叫我們的信心既被試驗, 就比那被火試驗會壞的金子更顯寶貴, 可以在耶穌基督顯現的時候, 得著稱讚、榮耀和尊貴.

親愛的自閉症兒童父母, 雖然許多的為什麼如心絞在日夜的禱告中, 但神的應許答應您, “我們這至暫至輕的苦楚, 要為我們成就極重無比永遠的榮耀” (林後4:17), 是一個榮耀的揀選, 因信心不可能長久都不受任何挑戰, 當試驗來臨時, 信心還是不軟弱, 且滿心相信上帝所應許的平安長存於心, 並將榮耀歸給祂, 上帝必以您為義, 天上必有生命的冠冕為您存留.

上帝的愛

至於我, “我受苦是與我有益” (詩119:7)

藉著康兒的自閉症,我學了一個寶貴的功課:

當我要親近上帝而衪卻如此遙不可及時,

我仍是深深地愛著你,康兒;

當我信心滿滿卻又同時對祂生氣時,

我對你的的愛仍不改變,

原來在這極深的傷痛中,是上帝把祂的愛放在我心中;

既使你的眼目不憐我的心酸,

既使你失控地拒絕我的親近,

我仍是深深地愛著你,康兒;

這也是上帝的愛,

即使我們無法以愛回應衪,

衪仍然愛著我們.

在祂的愛中,我進入了安息的應許裡.

以前我在神面前的沈默是害怕,

許多的懷疑和憤怒隱藏在安靜下,

用泠峻的眼注視著祂,

那無可迥避的孤單使心靈不住地打塞顫,

因神的恩典, 好遠……….好遠!

藉著你的自閉症, 我無助地來到祂面前,

衪的接納使我安靜,

是願渴望神的指引和同在,

心中全是感激和期望,

因深知, 我的幫助從造天地的耶和華而來!

神要的, 不單是悔改 行為或工作,

衪要的是, 心靈誠實的敬拜,

一個真實流露神性情的兒女.

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康兒父親的分享(2007)

God’s promises are already there.The “promise” of the Old Testament is already fulfilled in Jesus, when the Word became flesh.He not only fulfilled the promises in Him; He is our promise.All of our answers and fulfillment are in Him and Him alone.God always provides a way for us in whatever our circumstances are because He has already promised in His word.The end is already fulfilled only if we will seek that promise and not a solution to our circumstances.The circumstances are there to prompt us, push us and sometimes rudely awaken us to search and seek His promises.Jesus took upon Himself the cross (the adversity and pain of life) because He knew the promise that is reserved Him (everlasting glory and the elevation of Himself to be King of Kings and Lord of Lords).

Yes, it is painful.And yes, even our Lord experienced the agony of abandonment.Nevertheless, the ultimate fulfillment of the Father’s promise compelled Him to obey and submit.In that obedience and submission, the entire mankind received a way to everlasting salvation. Our obstacle in the modern days is not that God no longer heals or He no longer work supernaturally, because He still does.Our stumbling block is also not that we don’t seek His hands of mercy enough, because many people are seeking.In these days, what we no long seek or do not even understand is the promises God has for us in our lives.What is His “plan” for us?What is His “purpose” is taking us through adversities? What does He say about them? What is the “sign” from Him to signify what He wants to do in a set of circumstances? The Word of God asked us to seek, and we shall find.Ask and we shall be given. Knock and it shall be open unto us.The Lord longs to give us answers.The Lord eagerly awaits us to give us the knowledge of the fulfillment of promises in our lives.

However, so many times, we only seek temporary relief of our pain and ignore the godly purpose and fulfillment of the purposes of that pain.Once we “know” His promises to us, the living responses of His Word to us, the circumstances becomes the winding path that takes us to the final promise land.

教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。-箴言22:6

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【瑾心老師心語】:從自閉症看懂內心的成長和隱藏

兒子的自閉症真實地映照出我生命的光景! 如同自閉症的定義: 你看見許多事卻不領會.耳朵開通卻不聽見.   (以賽亞書42:20)

康兒一年級的史丹福學術測驗(SAT)成績單,看到他字彙能力(Word Study Skills)測試達到9年級學生的標準,我心不禁地暗暗得意,但一一閱下其他項目的成績,我的心開始緩緩下沈,尤其是他的聽力會意(Listening Comprehension)只有幼稚園生的程度,我很失望地問神, “他不是已8歲了嗎?為什麼我看不見神蹟?”


 

延伸閱讀:八歲的答應, Happy Birthday, my son!


坐在神的殿中,我心空空地看著康兒在台上表演約拿書,聖經中一個自義卻不明白神心意的先知,正無知地對神的作為生氣!康兒隨著老師的引導又唱又跳, 專注的神情極欲抓住每個節拍的韻律, 身旁一位母親輕搖我的手肘, 在我耳邊讚許康兒的投入, 但我的心卻感受不到此刻的愉悅, 我在生氣! 我在生神的氣!

「神阿, 我相信你的應許, 但我要你完全地醫治康兒的自閉症, 我不要再看到任何自閉症的癥兆!」

我心嘀咕地埋怨,衪立即回應我, 「我願意!但我不能如此行, 因為我定意要父母的生命成為康兒的祝福, 我要醫治靈裡的自閉症, 我要我的話存於妳的心中, 活在妳的靈裡, 真實地經歷我向信的人所顯的大能大力, 妳已得著我! 但妳要讓我成為 「神」,我才能完全得著妳!」

我的心聰明地思索衪的回答,在我得著基督和基督能得著我之間打轉,我以為這是走進應許前另一個巨石崩裂的前際,只要我能找到那顆引爆的按鈕,就可以理出一個能使神繼續做事的方程式;衪清楚地看見我此時的盤算,一句話如利劍擘開我隱而未現的罪,「我的作為沒有捷徑!不要為自己修路!」我愣住了! 戰兢地看見我的影子,自以為能操縱神的手為我做事,「主阿! 原諒我的急躁不安!」

祂柔聲地安慰我, 「在一切苦難中,我與妳同受苦難,我的靈使妳得安息,也要引導妳誠實地走進我的應許裡,我必為等候我的人行事!」

兒童們清澈的歌,敲醒了我昏沈的靈,定睛看見康兒臉上的喜樂,他正開心地擊掌大聲唱出對主的愛我再度看明神藉著康兒的自閉症映出我目前的光景:徒知聖經的字意卻不能完全明白祂的心(Words vs. Comprehension)!

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各按其時 

衪的聲音久久盤據我的心房,突然注意到車子夾在通駛(drive through)購買漢堡的道上停滯不前,不知前面的車子是點了多少個漢堡,我車後的駕駛己感到不耐煩,開始狂按喇叭表示抗議,康兒摀著雙耳回望下一輛車中的駕駛員,大聲地問我「媽!為什麼這個大人沒有耐心不能等?好吃的漢堡是要時間預備的…」我警覺到神藉著孩子的話提醒我,不要企求速成的忍耐來營造衪的作為!」

因為知道你們的信心經過試驗, 就生忍耐; 但忍耐也當成功. (雅各書1:3)

我其實跟這位粗魯的駕駛是一個德性,我們不能等!在這個什麼都講求速度和效率的時代, 老師教導學生 不要浪費時間!父母盡其所能地將孩子的每日行程排得滿不透氣,企業界中最受歡迎的講座就是 “時間管理”,緊湊的生活腳步催促著我們不停地計劃盤算,卻忘了神所創造的等候定律;等候生命成胎期滿出生,等候嬰兒的時間學習翻身坐立,等候他的願意開始爬行站立,等候他的季節開始長牙說話,等候他的強壯,開始探索世界的豐富,等候他的開智,在人生的每一階段站穩學習的腳步

但是我們做父母的卻不能等候孩子摸索自己生命意義的過程,盡心盡力地訓練孩子怎樣成功,卻很少教導孩子如何處理失敗,而我在上帝面前, 多少的禱告只是求主引導孩子的心,又叫孩子要好好愛 神,但自己卻沒有生命的榜樣闡明 學基督的忍耐。(帖後3:5)

上帝用了25年的時間塑造亞伯蘭的生命成為信心之父的亞伯拉罕; 用曠野的40年 預備僕人摩西, 能有謙和的生命來帶領祂的百姓出埃及進入安息的應許地; 又用了30年的時間來準備基督耶穌是彌賽亞的天國福音,而我卻沒有耐心等候祂為我和康兒在永生旨意裡的預備, 雖然知識上清楚地知道 「凡事都有定期…生有時, 死有時; 栽種有時, 拔出所栽種的也有時…哭有時, 笑有時; 哀慟有時, 跳舞有時.」(傳道書3:1-4) 後面又更清楚地記載「神造萬物, 各按其時成為美好.」(傳道書3:11) 但我卻不明白忍耐竟是在神面前的安靜, 是完全相信上帝的交託!


 

讓神當神

但妳要讓我成為「神」!!衪堅定的聲音使我深深感受所犯的罪,我竟將自己與神列為平等,固執地要掌握自己的時間表並命令祂的作為,我高舉自己的期待並未放下重擔,驕傲使我相信策略可以主掌康兒生命季節的控制權, 信心的忍耐則成了起起落落的浪潮,而低潮總是多於雀躍, 漸漸地憤怒生下了毒根,善惡果在腹中引動控告的情緒。

我竟會生祂的氣!祂的審判重重地臨在我身, 然而我蒙了憐憫, 是因耶穌基督在我這小信的人身上, 顯明祂的忍耐, 並再一次教導我: 你要自卑! 服在 神大能的手下…..並要將一切的憂慮卸給神, 因為祂顧念你.

詩篇的作者經歷了人生一切可想像的追殺、害怕和窘困之苦,他的感受是日夜的低沈絕望,但他的禱告是儆醒的宣告,「我的心哪, 你為何憂悶? 為何在我裡面煩躁? 應當仰望 神! 因我還要稱讚他, 他是我臉上的光榮, 〔原文作幫助〕是我的 神.」(詩42:11) 他定意將所有的思慮、計劃、意願和主權降服於神, 讓神當神, 並相信上帝的信實, 誠實地將自己完全交託在衪的手裡, 柔軟地承受衪的拆毀和重建.

我的心哪、你要仍歸安樂、因為耶和華用厚恩待你, 我雖頂撞懷疑衪的信實, 但衪還是用慈愛的話安慰堅固我的心; 在感恩和懺悔的交織中, 深刻地體會到保羅的話: 叫你們行事為人對得起主, 凡事蒙他喜悅, 在一切善事上結果子, 漸漸的多知道 神. (西1:10)…在知識上漸漸更新, 正如造他主的形像(西3:10)

讓神成為神 衪忍耐又有恩慈地等候我的改變,而我卻不知這 漸漸地工作正是主的愛和衪的溫柔,漸漸地引領我認識衪更多,漸漸地顯露我心中的隱情是否信任祂的心,漸漸地牽引我貼近衪的心,漸漸地讓我看明要放下擔憂、害怕和孩子的未來,單純地讓神在我的生命中成就衪所要的;當神能成為神時,衪所做的事真的令人驚奇,當我允許衪成為神時,祂能藉著環境使我經歷大而可畏的事,我知道因我已嚐過主恩美善的滋味,但成長的腳步漸漸地走近十字架,我的心敏感到基督在上十字架前俯伏在地的禱告, 「我父阿、倘若可行、求你叫這杯離開我.然而不要照我的意思、只要照你的意思. 漸漸地, 我明瞭了衪此時的心語, 為何只求在地上的看顧? 祂要預備你我過渡到永恆的看顧裡.

回首數算自閉症心路上的恩典, 當我就所知的盡了力, 是誰為康兒的一切所需上開路? 當我迷失在心絕的死角裡, 是誰指引我的路? 而衪一無所求, 只願我讓衪成為神! 真心地愛衪,如同新婦妝飾整齊, 等候丈夫, 讓祂完全得著我!

我的心阿! 你要回想你是怎樣領受, 怎樣聽見的, 又要遵守, 並要悔改; 主阿! 我仍舊倚靠你.我說,你是我的神! 我是困苦窮乏的, 神阿! 求你速速到我這裡來.你是幫助我的, 搭救我的, 求你不要耽延. 因你為大, 且行奇妙的事; 惟獨你是 神.你是我的父, 是我的 神、是拯救我的磐石. 願純全正直保守我, 因為我要等候你; 主阿! 你是我的 神, 我要稱謝你; 你是我的 神, 我要尊榮你!

耶和華阿! 我的心不狂傲, 我的眼不高大.

重大和測不透的事, 我也不敢行.

我的心平穩安靜, 好像斷過奶的孩子在他母親的懷中.

我的心在我裡面真像斷過奶的孩子.

你當仰望耶和華, 從今時直到永遠. (詩131)

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瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列(十一)

自閉症的診斷,使親子美夢跌落谷底,剎那間不知如何自救。

父母的生命力在同樣的生命故事片刻卻有不同的態度;有人就在走不出的谷底紮營安生,吃喝玩樂、就地糊口地一樣過日子。有人竟然指著自己編織虛謊的成功故事,在谷底忽悠人的販售虛假的攀岩訓練課程;然而,有人在谷底反彈出生命的火光,願意破碎自己而卑微的訴求,能為羊捨命的大牧者的牽引!

從滯留原地打轉、為了錢財出賣自閉症孩子的利益薰心、到拆毀生命侷限的抉擇,都在於父母自身的價值,更在於麻木求生與儆醒思考生命意義的差別!

價值觀,是父母親身要傳承給孩子一生的產業,是愛還是害,這是天地萬物之間必有的公義。

醫生可以「醫病」,治療師只能「建議復健」的方向;但是任何專業知識是不可能替代家長處理「不知起因的症狀」,違反良心的企業文化,至多再用更多的障礙診斷掩蓋商業動機的行為;因為能夠傾出洪荒之力教養自閉症孩子的一生之責,真的只有生他願意為他捨己的父母。

放眼歷史的足跡,一步一腳印誠實攀爬出自閉症深谷的人,最多只能教你怎麼攀,卻無法將吃苦的毅力給你;哪怕口袋裏滿了錢,時間是無法用錢買通的証人,不斷地警戒人,再多的思量和短暫的計謀得逞,也不能築成走出自閉症直達人生正常運作的升降機。

無論有沒有自閉症,一樣米養百樣人!身處在自閉症的谷底面對商業性的虛謊操作,每個人的選擇就引向了不同的寛路和窄路。害怕孤單地聚眾同行?或是在人生曠野僅僅求靠有主同行的二選一,終點的結局就分別在吃下「人眼中以為好的」知識分辨善惡的果實!或是得到連於基督為首而甘心「捨己救人」的生命果。

成長的過程,環環相扣毫不隱諱的顯露出隱藏的真面目,沒有新事的人性,重複演出父母和自閉兒一起選擇閉眼逃避的沉沒?或是大破大立的選擇沉痛。不同的態度也決定了谷底攀升、指尖實力步步進昇的轉捩點!

我的自閉症心路歷程是疲憊不堪的鍛練,心中無數的禱告只求主基督的帶領,祂的慈愛和同在是到如今無人可奪走的榮耀確據!

case 11

【案例11】福建銘媽

我的孩子:鴻銘,3周歲6個月。孩子在3周歲時診斷自閉症,診斷之後將孩子送到機構進行一對一的桌上教學,集體的律動模仿和感統訓練課程,大約一年的時間,最後因為孩子小腿骨折後,就停止課程回家自己教導。孩子現在的問題行為是自言自語,而內容大多為電視上的廣告詞,或動畫片中的句子,也或者是哼哼唧唧等聽不清楚的內容,而這樣問題行為產生後,就會陷入自我,不予外界回應。

現在我回想他診斷前幾乎都是無意識的語言,但有時會跟著電視上的兒歌唱並模仿些微動作,我們大人都會給予讚美與肯定,我認為這就是他的前因連結A-B。

我現在的C是操作處罰讓他做不喜歡的事(他討厭讀用顏色組裝他色塊),替代行為的設計,我就教他用仿說表達需要與請求説明,借由C減少他的問題行為同時增強他的要求行為,而後孩子的行為確實有改善。

但是他的自言自語的行為還是大多的排斥的場合,和討厭的學習環境會一直出現,我想請求瑾心老師幫助,謝謝!

【瑾心老師案例解說】福建銘媽

我相信在解析前面十個案例後,你應該己經明白了,這個自言自語的行為是你所強化的。原因在起初孩子有仿說、唱行為的時候,你會給予讚美和肯定,所以你瞭解這前因連結,孩子會用這樣的行為來控制大人的反應。

由此可知孩子是要得到你的社交注意力,那我們的重點在哪裡? 就是你如何要退去這個牛排,這才是你要注意的,而不是又是鐘擺效應而什麼是鐘擺效應?就好像他現在有這樣的行為,你反而要罰他,用他所厭惡的顏色來組合色塊。

那對你的孩子來講,仿說、仿唱到底是正確的行為呢?還是錯誤的行為?將來他進幼稚園的時候,你又希望他能學習同儕或老師的仿說和仿唱,但是你又讓他有個鐘擺效應,你現在有這樣的行為就要被罰,但是有的時候,他有這些小動作你又大大的讚美。

而且最重要的其中我了解你並沒有把DTT行為介入策略第二堂課認真聽完,什麼叫Shaping,逐步塑造若這些課程你都無法認真聽完聽好,我希望你了解,不可能有任何的一招半式能把孩子的自閉症行為,尤其是被錯誤強化的行為能馬上改變。如果這麼容易的話,自閉症的特質就不是固執性了

而且你也並沒有發現,你教學的矛盾點是,你又要你孩子模仿,你又不要他模仿。因為他模仿到自言自語,什麼時候是對的,什麼時候不對,而又要什麼時候要用仿說得到大人的注意力。你的孩子因為你的C並沒有一致性,一直在你的錯誤教學當中。

所以DDT離析嘗試教學一次一個目標,我現在要問你,你的目標到底是什麼?

你的目標到底是要孩子仿說達到要求呢?還是你的目標是孩子絕對不可以有自言自語的行為?那你就絕對不可以再用仿說,來矯正他自言自語的替代行為。

我下面來做一個解釋,如同上面的案例我已經講過了,特別要提醒所有各位家長,聽別人的案列和BCBA學習的方式一模一樣,他們也是靠案例來累積的資訊。所以不要認為這不是你孩子相同的案例就不學,因為重點操作的原則BCBA考試就是考這些ABC,還有「替代行為」該怎麼做,如何使「理論具體化」,就是靠案例來精熟他們的能力。也就是說BCBA都這樣子學,你一定也要這樣學。

如果我們今天的目標是要讓孩子仿說來表達需要,那問題是在於孩子自言自語,你就要看前面的案例,很多孩子自言自語的行為產生就是他一個人,也就是他被忽略了,所以他會用這個行為來控制大人的反應。

孩子的仿說就是你的孩子走到你面前,如同黃金四原則,說:媽媽,陪我玩。再來我不瞭解你孩子現在是桌面教學、還是感統訓練

因為中國和台灣的感統訓練,所有介入感統的人,沒有一個是在美國有感統治療師的執照,都只是在臺灣、台版的雜學,三年學完,第四年就可以實習了,然後臺灣的資格考試。可是你台版的訓練和真正美國的感統訓練是一樣的嗎?

今天要孩子仿說來表達需要,那你就要給他一個立即的C以鼓勵這個仿說的行為,例如:孩子說:媽媽陪我玩,你會不會陪她玩? 孩子說:媽媽念故事給我說,你會不會念故事書給他聽?

這個自言自語的行為到目前為止跟感統沒有關係。如果有人跟你說自言自語是感統的行為,那感統的訓練就是使感官達到平衡,那你的治療師有沒有給你的孩子能獨立達到感官平衡的一個活動,而且能獨立達到社交的融合?

譬如說,你的孩子會懂得哼歌嗎?可是他哼歌不是一直重複像唱拔蘿蔔的歌,而是哼一個旋律,那他知不知道能讀解他人的眼神,當眼神是不喜悅的時候,他會停止。這才是美國的感統訓練要教的是達到一生致用的獨立性。

如果孩子的自言自語是為得到你的社交注意力,那孩子如果可以玩遊戲,他有獨立遊戲的行為嗎?我希望所有在這裡學DTT行為介入的家長,你自己的動機要很正確。千萬不要介入孩子的行為,是為了方便自己。你要他說話的時候說話,你要他唱歌的時候唱歌,你自己要忙的時候,你又希望他能自己獨立的自處,如果你是這樣的心態的話,那你絕對學不會我的DTT。

進入到DTT行為介入,最重要是要認識自己的孩子,為什麼會選擇用這樣的行為跟你溝通,為什麼這個行為會被他記住?

你要認識自己的孩子,如果他今天沒有獨立玩耍的行為,那他要求,媽媽你陪我玩,那表示你的孩子已經有社交的胃口,但是沒有人訓練他怎麼用正當的行為來要求媽媽陪我玩,在這裡你就可以教導孩子仿說。

但如果你什麼都不教,只是想學一個方法,很可惜的,我知道你沒有把我的DTT行為介入策略課程學好聽完,所以我只能點到這裡為止,希望你願意好好裝備自己。我也希望能看到,你們問出的問題能夠讓我看到你有學習,而不是訓練孩子是只想為了方便自己,然後把孩子的行程表排滿,那你絕對學不會我的DTT。

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 延伸閱讀 2

【附記】這是瑾心老師在中國的免費qq教學內容。我之前想過這件事情,能真心想要學DTT的家長其實在乎的不是錢的糾紛,而是挪去了錢,没有公義、誠實和感恩的心,我们家長還有什麽良善給孩子?

我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於qq 公眾號的小麥籽自閉症」)的邏輯,不要臉也要有個極限,利用原本關閉的中國自閉症覺醒網站發文攻擊瑾心老师和奇異恩典的網站,但是所有的資源都是無償提供給自閉症家長,我們偷什麼了嗎? 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

致營運機構「杭州市上城區星覺醒自閉症家庭互助服務中心」微信公眾號「小麥籽自閉症」的公開信

 

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