【瑾心老師心語】:生命的方舟

大約西亞在我們的書中曾經介紹過他

他參加了兒子的畢業典禮,送給他一個電腦,我才發現這個當初的大男孩現在有多優秀,當年高中生的他現在已經30多歲,兩個女兒一個四歲一個四個月,才剛買了第2棟自己的房子,他寫了一張卡片給兒子我也想送給大家,因為我看到的時候好感動!

卡片上寫到,「到了大學,有人會告訴你畢業之後如何學以致用的生存,等你畢業之後才發現學歷只是踩上求職之門的第一個階梯,剩下的就是你到底是誰的revealing。當我在教你(小約西亞)的時候,其實你教了我很多的生命故事,就是挪去了錢和夢想,我還有什麼?今天我將15年前你給我最寶貴的生命認知送給你,我在主裡最寶貝的小兄弟:謝謝你讓我在主的應許當中,在你的身上看到主的榮耀,也願你在下面的腳步要隨時經歷祂的應許和祂的榮耀,因為在祂,昨日今日和明日是一樣的。-你在主的哥哥大约西亞」

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生命的方舟——尋回那不可少的唯一

作者:Victor Wang

「我們多容易告訴神,自己面臨的問題有多大;卻很少告訴眾人,在我的問題中,神有多大!」

卸下屬靈的濃妝

接下來該怎麼辦呢?康兒的診斷像一塊沉重的磚塊,打得我眼冒金星,再強的意志也瓦解了,我完全失去人生全盤的控制。

無數的日子我一樣開車去上班,到了公司,恐懼面對未來的迷茫使我癱瘓在停車場上,動彈不得;我俯在駕駛盤上痛哭,掙扎地要在短短幾分鐘內收拾自己的悲傷,正要下車面對日常的工作,眼淚卻像斷線的珠子,串流不止;我又躲回車上,讓淚水宣洩出我難以言盡的孤單和心痛。

我不知道該如何向別人解釋我所面對的人生風暴;理智上我知道需要堅強⋯⋯誰能替待我呢?此時的上帝,似乎消失在千里的雲霧之外;我的頭腦清楚地判斷,祂聽見我的泣訴(我知道聖經上白紙黑字的記載),但心中的憂慮卻無法釋懷。事實上,我的心充滿了無望的哀怨,我向祂嘶喊,「上帝啊,為什麼會允許這樣的事發生?」

「我的良朋密友因我的災病都躲在旁邊站著;我的親戚本家也遠遠的站立。」(詩篇 卅八11)

我們一直在尋求屬靈的勸慰,我們多希望能從「成熟的」基督徒那裡,得到信心的堅固和造就;但是我們所經歷的一切卻使我們更陷入靈裡的混亂和痛苦。許多人告訴我們要認清隱藏在內心的罪,我們被告知康兒的自閉症,是我們的罪和背逆的懲罰……我們又被告知缺少足夠的信心;如果我們的信心夠,上帝早就醫治康兒了……

其他的人告訴我們,自閉症是源於世代的屬靈咒詛……即使如此,我們依然低頭認罪,為自己、為父母,為我們不認識的祖先認罪,但任何奇蹟發生了嗎?沒有。事實上,我的心卻被「內在醫治」的律法錮禁在陰冷的地牢內,逐漸不相信重見天日的自由和盼望。

 生命的方舟 2

啟動護子保衛戰

在對抗自閉症的歷程中,尋找康兒 ABA/VB 教學的合適家教,是一項艱鉅的任務……許多年輕人瞭解到不是僅靠愛心陪伴康兒而已,還要遵守嚴謹的教學方法和內容,他們就在康兒的行為挑釁哭嚎下,紛紛離去。這不但耗盡瑾心的精力和體力,對康兒的學習進度而言,也造成了負面的影響。

然而,上帝有不同的看見。從那天起,祂為著康兒的好處,預備並帶來優秀的家教。他們不僅優秀,簡直棒透了,比先前離去的家教強太多了。更奇異的是,他們的出現不單單是教授康兒 ABA/VB 的知識;而是在康兒不同的生命季節需要上,被主人差來的忠心園丁。校長和牧師有所不知,但是我們心中太有數了-康兒不但不能用英文說出幾個字,他根本不會說中文。我不知道獨自在校長室的康兒說了什麼語言,無論是什麼,都是出於上帝的,這是從上帝而來的一個親吻。

生命的方舟 3

打破屬靈的自閉症

一開始,上帝提醒我自己曾讀過韓國趙鏞基牧師的見證。他鼓勵所有的基督徒列出祈禱所求的詳細項目。於是我著手寫下康兒所有的自閉症徵兆,一張紙密密麻麻地列出康兒全部「不對勁」的現狀,我要看到 神的醫治!逐漸地、但確信地,我真的看到這些症狀在康兒的生命中消失。每年的感恩節,我親手劃掉不再出現的自閉症行為,上帝正在做美好的事,祂不僅醫治了康兒;更重要的是,藉著自閉症,祂醫治了我的家。

在面對幫助康兒擺脫自閉症綑綁的歷程中,上帝用光揭露了我靈魂深處所有隱而未現的心瘡,我掙扎地抗辯我沒有錯;是我父母的錯,是我哥哥和姊姊們的錯,為什麼我要主動修好?上帝知道我是軟弱的,當我願意悔改並踏出信心的一小步,祂就開始啟動釋放的工作,這是一個面對並鏟除自己驕傲、盲目崇拜世界虛榮的複雜手術。

生命的方舟 5

奇妙又奇妙的事

巴掌大的雲氣帶來傾盆大雨,結束了以利亞日子的乾旱;而那根在康兒內唇裡的小韌帶,是那朵巴掌大的雲氣「再現」。對上帝而言,可能是微不足道的「小」神蹟;但這對我們而言,卻是巨大的震撼使我們覺醒。這是上帝留下的「小」證據;也是將來要成就超出我們所求所想的兆頭。

我們欣喜地讚美上帝的作為,突然間,驚奇的事發生了!我們聽見從後座傳來的天使之音,輕脆又清晰地哼唱著:「我有喜樂、喜樂、喜樂,在我心中,在我心中……」不可思議的一刻,是康兒在唱歌!你要了解康兒在這個時候,能說的句子最多只有三個字。而且大多數情況下,需要提示他用仿音的方法才說的出來。現在他在唱一首歌,音符串起了許多字!哦,這是上帝可畏的工作!

尋回那不可少的唯一

2012 年的夏天,康兒已成長為一位十三歲的少男,能獨立地與一般正常的孩子一起上學求知……

從被診斷有自閉症的那天起,這個家庭的生命方舟已整整漂過十年驚駭又可畏的自閉症之旅。我們怎敢誇耀康兒的康復和成就呢?卻要謹慎地見證出上帝在每一步的癒合之路上所留下的榮耀記號。這段自閉症的心路歷程,雖充滿了悲傷、絕望的心碎,但在每一小步的信心依靠,都看到上帝累進的醫治工作;祂不僅要恢復我們肉體的強壯,更在乎興旺我們屬靈的生命。

上帝的愛,不會使我們免於痛苦、疾病和死亡;雖然祂經常出手搭救我們免於災害。祂的愛,是將自己毫無保留的傾出給我們,使我們享有祂一切的榮耀、權柄和良善。而我們卻往往用世界的標準,健康、財富和物質方面的東西來衡量祂對我們的愛⋯⋯生命的方舟航行到現階段的旅途,我領悟到一切過程中的主角,不是關乎我這個人,也不是關乎康兒,更不是自閉症;而是只關乎祂,耶穌基督,那不可少的唯一。

生命的方舟 4

文章網站連結:生命的方舟——尋回那不可少的唯一 

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【瑾心老師專欄】:選擇,逃避不了自己的決定!

我閱讀家長提供的行為資料,

彷彿回到當年的裝備。

法律人有一個訓練,面對當事人的自述:
很會說不表示真知道,
不說話不表示沒話說,
不知道不表示不知情,
不解釋不表示全同意,
不掀穿不表示全不知,
說沒有不表示真沒有,
不落淚不表示不關心,
淚人兒不一定真無辜。

除非剖析關鍵因素的引爆,冰凍三尺絕非一日之寒!

有人認為局面可以賭一把,
有人相信有錢可使鬼推磨,
有人接受前例可循的機率。
選擇,逃避不了自己的決定!

理論,最在乎的是應用的實際效果。

「應用」一定要在「一定的時間內」看到果效,尤其理論的基礎是建立在「科學」上。

如果一個教學最後的理由是因為孩子學習遲緩,這種教學就不是行為「科學」!

在自閉症的世界裡,美國的CDC官方網站,2014 年公吿科學證據已經很清楚的告訴我們,「幾乎46%自閉症孩子達到或高於平均智商85」。
http://www.cdc.gov/features/dsautismdata/

如果你選擇相信所謂的專業告訴你自閉症等於學習遲緩,你還將孩子信託于咒詛你孩子的人手中,因為他基本上不相信你的孩子能正常的學習,若你只看重他的頭銜,這是父母的選擇!

自作聰明的雜拼百家,
到作繭自縛的雜亂無序。

無奈,在自閉症世界裡最殘忍的莫過於看見,是孩子用一生承擔父母此時選擇「什麼都有一點什麼都不深刻」的教育結果。

ABA大宗師史金納(Skinner)清晰揭破人性彼此的操作方法:
「只要提出一些簡單地聽起來是合理有效的說法,你可以在這個世界上混得不錯!」

很明顯,有心人借著自閉症的迫切需要,在經濟發展方面真是混得不錯!

史金納從人性的動機到行為的分析是「醜陋到無可遮掩的」正確。

父母阿,為了你自己還有孩子一生的好處,你不可不知、也不可無知正確的科學證據:

中文翻譯請點擊下方~2016年美國 CDC 官方公告最新10項自閉症的科學證據

確瞭解自閉症的最新10項資料 

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延伸閱讀:

 

【瑾心老師專欄】:請聽我說,自閉症世界的基督徒阿!

【瑾心老師專欄】:請聽我說,自閉症世界的基督徒阿!

請聽我說,自閉症世界的基督徒阿!

不要滯留在悲情穀!
更不要甘心的沉淪為埃及的奴隸!

自閉症的心路很辛苦的,這個過程我沉重地走過,親眼看到需要、親身體驗需要,所以更想全人全心投入在這個禾場,自閉症覺醒。

萬事起頭難,尤其這是一個拓荒的禾埸,身邊有很多的聲音也有很多的提醒,但是力行耕耘的只有你,起初單純的愛突然變成一個扛不起的異象,起初的幾年我一直問為誰辛苦為誰忙,直到我瞭解累的來源是什麼?

因為太多的期待和意見,太多人的方法如何能成就屬神榮耀的工作呢?

是的,一些大型機構當時成立的人是基督徒,卻因貪戀世上的名利,使憐憫毀壞成了賺取世界的盈利工具。

金錢啊,在神眼中一無用處,最大的用處就是試驗人心!

那時我就開始思想,如何不透過人所喜悅的操縱手段來從事福音的工作呢?

這也是我想與你分享的,希望能成為你此時此刻的幫助。

因為孩子最不需要的,就是你為他累積的金山和銀山。

首先,認識禾場的工作,你想正確的牧養神所信託於你的這只小羊,就要認識羊的生命。

耶穌說,“羊"聽見"我的聲音”,我的責任是辨識並傾聽耶穌的聲音。

幾年前,我在臺灣聽到一位家長很興奮地跟大家分享孩子成功的故事,她很起勁的跟大家說,“當我遇見問題時,我就自問:“瑾心老師會怎麼說?”

我深信那位家長會認為我很滿意他的分享,然而我整個人卻幾乎掛掉!我心中驚呼,“這就是我的工作果效嗎?”

難道我只教導他們將眼目放在我的身上嗎?如果是的話,我是非常失敗的!因為我的工作不是讓家長的想法和我一樣,而是要幫助他們清楚的聽見在他們靈?“那微小的聲音”。

家長會對我說,“瑾心老師啊,我好笨。”我會對他說,“我也常常陷入這樣的空虛當中,如果你要知道我會怎麼做,我會向耶穌求智慧。”

第二,耶穌說,“我的羊跟隨我。”這句話對我是什麼意思呢?很簡單,我不必強迫羊群去跟隨耶穌,或會用賄賂方法誘導他們跟隨。因為衪是好牧人,是祂為羊捨命,是衪為自己名的緣故引導他們走在正確的路上,是衪使他們躺臥在青草地上、領他們安歇在平靜的溪水邊。

我的工作是什麼呢?你的工作是什麼呢?我們的工作不是催促或期待孩子行出某種回應的行為,而是自己要在軟弱的生命片刻活出真理,我發現了保羅所誇自己的軟弱,是要人看見神的剛強,用生命見證恩典夠用!而這也是你要留給孩子一生致用的產業啊!

世人眼中所相信的成功,完全無法理解十字架在我們身上的得勝。

我的工作是什麼呢?我發現我主要的工作,是幫助自閉症的父母們相信並建立自己與神的關係,以及清楚認識他們在神心目中的位置。

當然,你我就是神的工作,生命的每時每刻就是為了見證我們的信仰內容到底是什麼!

世界喜歡成功神學,
但我所傳遞的,只有基督和祂所釘的十字架!

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