【瑾心老師心語】:「我想提醒你的是,不要因為自閉症,而將他的天賦看為是負債。」

請教瑾心老師,我兒子在畫圖方面的問題。

因為他從小愛排車又愛背車子廠牌,又會認地圖。本來以為是正常小孩,直到四歲發覺他的肢體不是很協調,後來才知道是個高功能自閉症的孩子。他現在7歲,畫冊全部都是車子,圖案線條也很雜亂,請他畫其他的圖案,幾乎很難去做到。有時候他答應明天上學會畫別的,不過最後出現的還是車子。

我看了其他正常小朋友,有很多天馬行空的畫和想像的故事情節,我才突然感覺到,原來正常孩子與自閉症孩子差這麼多,但是不了解自閉症這類孩子的老師,不太能感受到自閉症孩子的固著和缺乏想像。

我到底要怎麼做,才能使兒子跳脫出車子的世界?

他因為愛車子而眼裡看不到更有趣的花花世界。
以前有個很奇怪的特教專業團隊到校做評估,評估人員跟我說,把我想讓他學習的東西放他旁邊,久了兒子就會去嘗試。我心想,天底下有這麼簡單容易的方法教自閉症嗎?

自閉症的固執性是什麼?

這些專業人士明顯都不知道,徒有虛名的學歷,跑到學校評估自閉症的孩子!
我也覺得我兒子很奇才,但就怕他在求學這條路上,無法完全配合他的固執而一路坎坷。他對有興趣的車子,可以很有專注力和認真學習但除了車子以外,很難有專注力。

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我覺得在台灣的學校裡,對高功能自閉症不是很重視,有時候老師會誤會家長太寵自閉症小孩.....像兒子之前只願意穿同一件外套,但是來學校評估的人竟跟我說不要給他穿就好了。兒子常常因為衣服穿著而讓情緒很糟糕,後來我才了解他不能穿袖口豎起來的外套,不能穿毛的衣服,不能穿太多件,不過卻因為這樣老是在感冒,奇怪的是電風扇冷氣要猛吹才能睡覺。

 

延伸閱讀

關於感統失調,自閉症能夠告訴我們些什麼?

特幼巡迴的老師下次會讓其他小朋友陪他一起上課。以前的學校老師,不會安排同學幫助兒子進入學習狀況,往往在踏進教室那一步就出現情緒障礙了,整整哭了一年。轉了學之後,他上學根本不會有哭著不進教室的問題。只是一生中能夠遇到「有心」的老師有幾個?!

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瑾心老師回覆:

我的先生從小也很愛車。
任何車,他只要看輪胎就能猜出是哪一個廠牌的,哪一年出產的。
他收集了很多汽車的資料介紹。大學到碩士念的是康乃基理工的機械工程系。

我想要跟你分享的一個信息:
你可以要求你的孩子學習像平凡人一樣,畫別的小朋友愛畫的,複製你的孩子像一般的小朋友。還是,你發現孩子出奇愛車的動機。我若是你,我會替他購買專門畫車子的畫冊。使他能成為一個辨認各種車型的專家,甚至能在細節上應著車種的不同能分辨零件的不一樣。
在美國,這是一個非常專業的人才。如果他能類推到飛機的組合觀察上,更是厲害。

我想提醒你的是,不要因為自閉症,而將他的天賦看為是負債。

愛迪生在學校,老師當他是白癡,要求他的母親帶回家自己教,現在有些醫生高喊愛迪生有亞斯伯格症,但很少分享他的母親怎麼改變這個兒子?
其實更好笑的是,尤其是專業按照愛廸生的行為資料,判斷他是亞斯伯格症,
那你就應該要有他母親的行為介入策略,能幫助其他的亞斯孩子變成愛迪生第二!
愛迪生時代可以確認沒有利他能。沒有ABA。沒有生化療法。沒有心理諮商師。沒有感統加遊戲的理論。

是什麼造就了愛迪生?愛因斯坦?康德?還有人說孔子也是個亞斯。是什麽?使他們與眾不同!還留流傳了許多,是我們後世要學習的至理名言、作人的道理!

孩子對某些東西特別有興趣,以 DTT 量身定做的教學角度,會從他既有的學習動機,要延伸以使這項行為「功能化」。
例如,使用畫車的専注力,訓練他有更精細的視覺掃描技能。這項技能成熟之後,會再訓練他如何從平面到立體吸收從環境來的細節資訊。

自閉症的挑戰太多了。
如果在人際的社交互動上,畫畫能使他得到別人的注意力,尤其針對車子的觀察上能有專業性,他的未來不妨朝國際認證的車輛技師訓練、有一生致用的目標。

每個孩子都是特別的創造, 要經琢磨才能發出獨有的光芒。

我要指出,這耐心琢磨的功夫和不放棄的相信,不是老師這個角色能做的。

這也是我在前面要問的,如果有人說愛迪生是亞斯伯格症。我更願詳讀,分析愛迪生是亞斯伯格症的專業,請繼續分享愛迪生的母親,是怎麼做的?

言之有物、言之有理。

是怎樣的家教,使老師眼中是不可理喻不能教的愛迪生,成為一個這麼優秀的發明家?
好笑的是,這些百口莫辯被指出是古代亞斯伯格症的人,卻流下不少名言是現在我們要學習「做人道理」的對象。

令人省思的是,卻從來沒有人提過是怎樣的家庭親子教育使他們成為如此不一樣的人?

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建夫有感而言:

我曾在自閉症覺醒的視覺學習(3)分享自己身為成人亞斯的學習方式,我再次願意向大家報告自己國小的時候,喜歡用自己的手經歷學習;我稱自己是玩具修維員。我喜歡維修任何壞掉的玩具,就是拿著起子,打開零件再裝回去,更會到學校詢問誰有壞掉的玩具,我可以幫忙維修;自己是在其中享受的不亦樂乎。 每當暑假來臨,我的暑假作業常常都不寫,但我喜歡拿出下學期的數學參考書,先把它們全部做完,所以我總是班上的數學小老師;也因為如此,我在班上的人緣都算不錯。 為了玩電腦遊戲,我拾起放在電腦旁邊沒人看的PE2(Personal Editor 2) ,自學編輯方式,自己編輯開機記憶體,這個過程造就了我在大學與研究所的編碼(Coding) 能力。

 

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瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列十六:「順從 (compliance) 是開啟自閉兒學習大門的鑰匙, 這一步一定要走得穩!」

上過學也上了班的自閉症兒童家長,應該很清楚學習環境不是遊戲場;上班更不可能有配合你開心的事情,那你花錢訓練孩子強化自閉症特徵的固執性認知又是什麼呢?如果父母不在乎科學數據的追蹤調查,也不知道一生致用的生活體驗内容是什麼,你不適合學習ABA 的DTT自閉症教育。

自閉症覺醒奇異恩典的自閉症教育平台

不是盈利模式的教育品牌。或許台版的遊戲文化畫面更能符合家長此時“花錢買心安”的慰藉需求。

ABA/ DTT 的課程第一步: 順從。

順從 (compliance) 是開啟自閉兒學習大門的鑰匙, 這一步一定要走得穩!

父母一定要沈得住氣! 
在孩子沒有完全順從家教的指令前, 千萬不要心急地要進入ABA的桌上教學的學習內容,否則日後認知會出現地基不深高樓塌陷的慘狀, 修復的工程會比立根基的辛勞更為複雜!

教導任何的ABA/DTT項目有一個重要原則, 就是第一個項目未成功時, 請勿介紹新的項目, 這也是離析原則 (Discrete Principle):

1. 過來/來這裡 (Come here)
2. 坐下 (Sit down)
3. 把手放好(Hands still) 
4. 把…給我 (Bring me the…) 
5. 看我(Look at me) 
6. 注意聽 (Pay attention)

家長分享:

近來我在瑾心老師自閉症覺醒網站上學習,看到瑾心老師分享,當初老師如果運用DTT的自閉症教學,教導她的的兒子「康兒」的方式與心路歷程。我一次再重復看老師細膩的教學步驟,我開始了解到自閉症的教學是一步一腳印,凡事急不得,唯有站穩這一步才能往下一步出發, 更讓自己理出頭緒來。

以前那個治療師說這樣, 我就這樣做; 那個自閉症機構的老師說那樣做, 我就那樣做; 也不知為何而做,東學西學,真的浪費好多的時間,我真的很後悔。

現在我只能全力的追趕的孩子認知,心智成熟度和塑型自閉症孩子的行為。我的內心只希震能跟著心老師的自閉症教學,全力用心的學習, 把自閉症孩子一步一步的帶起來!我真的很感謝瑾心老師無私的提供方法讓我們學習!

去年, 我的自閉症小孩情緒整個大崩潰,根本沒辦法去上課,常常打到自己滿臉都是傷,老師及我們也常被他咬,我們更是不敢帶他出門,最後沒辦法去掛號,至台大一位滿有名的醫師尋求他的幫助。

結果, 他沒跟我們說方法, 只開了一瓶藥給我們,回家後我查了一下那瓶藥的用途,啊!它是治療精神崩裂症在吃的,我看著那瓶藥跟先生兩個痛哭,但也沒辦法只好給他吃,誰知他吃了以後一直昏睡,而醒來後行為一樣並沒任何改變。

【延伸閱讀】★ 「更多PCI」

我試了各種方法,台版的PCI的遊戲教學,感統教學,按摩,針灸,高壓氧,甚至是催眠都做了,但是通通都無效,我再回醫院請教醫生看有沒有其他方法,結果醫生的處理, 竟然就是叫我加重藥量,我放棄了,我不再給他吃藥了,我下決定和自己說,我一定把我的孩子帶出去自閉症的世界,讓他走入人群,往後可以獨立生活。

這一年來, 我按照瑾心老師自閉症覺醒網站DTT自閉症教學按步就班的學習與教導。孩子真的進步很多,唯一可惜的是我自己覺醒得太慢了,如果可以重來,我希望孩子在兩歲的時候,我就能按照瑾心的DTT自閉症的教學,來教導我的孩子。真的十分希望,起初我就能按部就班的好好帶孩子,也希望這一切都還來得及!

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瑾心老師一家的自閉症心路歷程:生命的方舟


 奇異恩典二維碼

【附記】這是瑾心老師在中國的免費qq教學內容。我之前想過這件事情,能真心想要學DTT的家長其實在乎的不是錢的糾紛,而是挪去了錢,没有公義、誠實和感恩的心,我们家長還有什麽良善給孩子?

我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於qq 公眾號的小麥籽自閉症」)的邏輯,不要臉也要有個極限,「杭州小麥籽」 的多媽將瑾心老師祝福中國自閉症家長的教學重新包裝假裝是出於自己的教學,真的是無恥之徒!瑾心老師日夜顛倒在台灣和中國幫助無數自閉症家庭的教學,從來不是為了賺錢,蒙受奇恩而 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

 38513902 275375636578515 8265022485016084480 n        38672551 430033760836700 8197671530889478144 n

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有些老家長利用孩子自閉症成功的假象浮誇藉以賣教學謀財,然而時間是不矯情的法官,孩子的年齡越來越大,紙是包不住火,總是會被打回原形的,大齡的孩子真正離開父母的臂膀走入人群的時候,能不能獨立生存,獨立面對真實的社會,這個時候才是評斷有沒有成功的標準所在,背信棄義就是為了錢,結果孩子的生命品質窮的只剩下父母拐騙的贓款,老夏娃竟得意地與魔鬼古蛇同謀高舉知識樹的果子,出賣了贖不回的靈魂,換來永恆的黑暗。貪欲使人無所不為。藉由孩子自閉症而圈錢的家長,是很難在任何時候用內心誠實愛自己的兒女,這二者就彷彿上帝和財神一樣,形同冰炭,不是輕這個、就是重那個。

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自閉症生命交響曲~盜賊來,無非是要偷竊,毀滅!

 

【瑾心老師心語】:「自閉症撥開人性的考驗」

我和你一樣,很喜歡閱讀其他自閉症家庭的生活故事。因為自閉症的療育若能寫成是一本按照步驟即可燒出的食譜,結果的真實滋味是遠遠要比書上美麗的圖片呈現更重要。


自閉症,使每個家庭每日的生活仿佛是在鐵籠內跑著滑輪的老鼠,一直在原地打轉。我們專心研究指著自己說孩子成功的父母,他們每個思維的轉折點,每一個教育過程的講解,天真地以為累積起來就是擊潰自閉症的實踐手冊。

有時我們看出分享的內容,行行重複使用同樣的話。有時也注意到章節內斷斷續續編織一些難以自圓其說的謊言,但我們都能了解父母心所圖的是理直的慰藉。只是日復一日,時間不矯情的顯露故事不過是一個父母所想要的虛擬角色。

最難看的分享,是每行中都盡力整合別人生活的精萃,怕被別人看到失敗的疼痛,心中有數地要用自閉症孩子成功的假故事,真正要的是在自閉症中圈錢,所出賣的是自己加上孩子蛻變的誠實。

然而,大部分的自閉症家庭,沒有妄想和妄求,如果能花錢找到方法積極的試試看,如果說是僥倖心態,也只是想趕快走出自閉症的風暴圈,能夠安安靜靜過著心無大志的小日子。

自閉症一下就剝開了人性的考驗。串起每個家庭都能懂得的生活畫面:

有時淚眼斑斑,有時喜而破啼。
有時自哀自憐,有時自欺欺人。
有時在理想中失去初衷,有時在捷徑中失去方向。
有時在鍛煉中失去盼望,有時是幸福滿滿忘了珍惜。
有時在自私中顯露貪婪,有時盲目地被人操控。
有時又正義到忘了自己,有時會愛到深處無怨尤。
有時事不關己冷眼旁觀,有時熱血沸騰失去判斷。
有時懂得數算恩典,有時竟忘了感恩。

哎,最後我們成了什麼樣的人?我們又希望孩子從自閉症中甦醒能成為怎樣的人?在乎的是我們所相信、追求的永恒真理是什麼。
人性啊!若只在乎三餐飽滿,順境長久,與獸性所求何異呢?

生命的果子在乎成熟,不是漂亮

生命的內容在乎誠實,不是感官

生命的卓越在乎靈魂,不是財富。

生命的轉折在乎突破,不是妥協。

在風雨中,看到真相;在淚眼中,看到彩虹;在火煉中,看到真金;在豐盛中,看到感恩;這也是在自閉症世界中最吸睛的生命分享

其實,我們看再多的自閉症家庭的分享文章最後的故事結尾應該是正確的認識自己吧!不過是個塵土所造的人,生不帶來死不帶去,我們這麼用力的教育孩子,我們希望有自閉症的他所活出的生命意義到底是什麼內容呢?

父母啊,願我們在最後吐盡的氣息,能由衷釋懷一生的努力是仰天無愧的歷險!
因為一篇篇的育兒分享,所累積的自閉症故事不在乎長短;更不在乎活動的照片有多少;自閉兒父母所要被堅固的
力量和智慧,是要誠實面對自閉症孩子能够獨立行走人生路的真相。

雙老的結局是什麼?如果你不能比他多活幾天,你能將自己一手保護不食人間煙火的寶貝,信托給誰呢?

一個保證在父母身後完全沒有虛假貪婪的人心和環境,希望你找到!

 

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