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【瑾心老師心語】:「我在困苦中,祢曾使我寛廣」

歲月如鏡如梭的足跡,只有前行不能回頭走;轉身看明不是出于自己的聰明和能力,

誰敢指着自己誇口而偷窃屬於至高者的榮耀?我只能低頭由衷地數算恩典的愛。


我的自閉症覺醒之旅,從北美地區、台灣、香港、中國,愛與被愛的受和給,願基督的心圍繞我們,願每顆得著安慰的心再使軟弱無力的家庭被真理與誠實的無條件之愛所環繞。

其實人生的鏡頭下,自閉症的祝福鏡頭定睛於不是偉大的母親或堅毅的父親,卻是仰望奇異恩典的承諾!

恩典的源頭,是十字架上基督順服的愛。

許多基督徒會問,為什麼自閉症在我家?甚至質疑為何上帝的恩典是如此貧乏?我問過同樣的問題,然而神親自用祂的話回應了。

兒子也問過我一樣的話,「媽咪,上帝在哪裡?我的眼睛看不到、手摸不到、耳朵也聼不到,更感受不到祂的吐氣,祂究竟在哪裡?」

面對自閉症孩子對父母單純的信任,就只能用自己所擁有的信仰經歷,真實地、誠實的回答他。「我在困苦中,祢曾使我寛廣」(詩4:1)


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大衛王經歷過神為我開道路的保護;使徒保羅也在生命被追殺的困苦中訴說:「神豈不是揀選了世上的貧窮人,叫他們在信上富足嗎?」(雅2:5)

試想,豐富的神怎可能使祂的兒女莫名奇妙地身陷困境及貧乏呢?

如果,一切的困苦能領我們進入寛廣,所有的貧窮能使我們達到豐富;你願意接受嗎?

你或許會問:「如何知道自閉症是出于神呢?」

▶️對於被兄長出賣為奴、被主母誣陷入獄、被人承諾而遺忘的約瑟來說,生命中的一切際遇是神所允許的困苦,在一切背信棄義的嫉妒出賣和無公義介入的試煉下,約瑟選擇了饒恕,也啟動了以長遠的恩典角度;天父揀選約瑟進入火煉的信心考驗是為要保全未來在飢荒中的以色列家。

▶️對保羅和西拉而言,他們選擇忠於十字架的呼召,就承受一同挨打,一同被剝了衣裳,一同下監的粗暴折磨。豈知,監獄的門不過是把世界關在外面!我們能否用信心的眼睛看到,自閉症的鎖鍊不是使我們狹窄,卻在信靠主的讚美聲中能釋放我們進入更大的神國豐富中。

▶️醒,是一個選擇。

▶️我們不得不承認,當父母自己是在一帆風順、平步青雲的保護中長大的,物質從沒有缺乏過最缺少的就是如何身處貧困的生命力!可悲的是,當父母連自身求安的欲望都不足以應付,又怎麼能有多餘的承壓力給自閉症的孩子呢?唯一能從口袋滿溢給孩子的,就是吃飽、喝足、睡好、玩的夠!錢若怕不夠,最可怕的就是,一些自閉症老家長精心地用才藝包裝孩子“正常”的假象藉以開課搞錢。

▶️站在以基督是主的生命樹、和以人自義相信用自己的知識能够分辨善惡的樹下,我相信若自信是基督徒的,必定嚮往啟示錄21章的豐富及榮耀,得勝者將要承受這一切!但,仔細想想!新天新地的聖城中,没有一塊金子不是經過爐子鍛鍊的;沒有一塊寶石不是經過火煉的;沒有一顆珍珠不是經過苦難而產生的。若是真的,我們一起低頭思想:「基督徒阿,我們可知道自己是誰嗎?」

登山寶訓,耶穌口中蒙福人的生命可有「真正的」我?

基督徒阿,無論此時之間的選擇是什麼,我們一起同心在施恩寶座前,求主聖靈時時叮嚀我們謹守自己的心莫成了為餅得飽的基督「教徒」!

謹守自己的心莫因駭人的風浪,就忘了主在十字架上「成了」的應許!

噢!千萬不要在自閉症的曠野末路下,而忘了基督和祂所釘的十字架。

//❤️瑾心

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瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列二十三:「自閉症孩子有突然離開家里的問題行為」

我在捕捉景色的時候,自己成了別人攝影的焦點。

這讓我思想到互相抵觸的邏輯。

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有自閉兒的媽媽跟我說自己太笨,聽不懂行為分析的應用(ABA)。

我建議她自己吃用大量的金錢為自閉症孩子買下各種專業推薦的補腦維他命,並且提醒母親,科學就是在一定的時間之內,使用具體可測量的數值證明你是否變聰明了。

媽媽老實的回答說,沒有。

我再問,那妳為什麼相信同樣的維他命會使自閉症孩子變聰明呢?

有的媽媽向我埋怨自閉症孩子的言行像爸爸。

爸爸不說話不理人沒有社交,跟他說話有聽沒有進、甚至有聽好像沒有懂,所以被要求的事也不做;喜歡吃固定的食物,不知道尋求新的變化。

所以我建議媽媽去叫爸爸學著盪鞦韆,越高越好,而且當作是刺激腦部每日不可少的活動,媽媽再問,盪鞦韆真的有用嗎?

我反問, 那你的自閉症孩子為什麼要盪鞦韆?為什麼你會相信盪鞦韆會使他的腦得到刺激就能學習?

當然自閉症令家長很擔心孩子至今沒有說話的功能。不少父母問我,除了桌遊之外,DTT教學有什麼能使孩子快樂學習的方法嗎?

我反問,學習為什麼一定要桌遊?沒有玩具的窮人孩子就一定不會說話嗎?

然後父母振振有詞的説是因為感官。

那我接著反問,怕癢和不怕癢哪一個是感官正常呢?感官統合的定義是達到平衡。這跟桌遊設計、甚至追跑搔癢又有什麼關係呢?

這般的對話讓我思考到一個邏輯:

買賣 vs.重覆性行銷

供需 vs.迫切性動機

尢其在不少學歷膨脹下的有照專業們,讀書考試的最後學歷是壓在桌遊設計和一張嘴的網絡行銷上。

是很悲哀!但這卻是一個願打一個願挨的交易方式。

只是,父母選擇下的結果,是你自己加上孩子要一起承擔。當教育成了銀貨兩訖、不能後悔的買賣,商業化的教育訓練培育出不少在被配合凡事順心滋潤下的情緒挫折。

需要融入真實的社會環境,有兩個絕對不可能妥協的條件: 一分耕耘一分收穫;掌聲讚美和尊重是需要誠實的腳踏實地贏得!

而世上,可以不勞而獲,坐在地上伸手可得的工作只有一個,就是乞丐。

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父母來信:

瑾心老師,我的兒子是中度自閉症,他現在已經6歲了,最讓我害怕的事情,他常常會在不經意間離開家。好幾次,幸虧鄰居都知道我兒子的狀況,使我能找到他。我真的很擔心,如果有一天壞人將他帶走,我就真的看不到他了。

想要請教瑾心老師如何能讓孩子能知道不應該這樣子一個人悄悄地離開家?

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瑾心老師回復❤️

當我們要面對孩子離家出走的行為,我們必須要知道有兩個條件:

1.如何預防這個行為會再度發生。

2.如果這個行為發生了,我們要讓孩子知道,安全保護措施是什麼?

我們首先從如何預防開始:

第一,如果可以,就在家裡門上裝個鈴聲警告燈;

第二,你也說了,如果沒有鄰居,你也找不到你的孩子。

你可以寫一封很友善,很感謝的信,讓你周圍的鄰居都知道,如果單獨看到你的孩子一個人在公園或者馬路上走,請他們一定要打電話告訴你,在信中你不但要留下感謝,也要留下鄰居們能找到你的聯絡電話。

其次,我們如何能讓孩子知道,如果一個人出走了,他的保護安全措施是什麼?我建議你在孩子的脖子上掛一條類似軍用的項鍊,上面刻上孩子的名字和你的聯絡電話,若是陌生人看到你的孩子,如果是個好心人,能知道怎麼聯繫你。

但是,我們現在所要了解的是,孩子會要離家出走的原因是什麼?

這就是我們接下來要進一步進行的功能行為分析

我們必須要瞭解到,孩子離家出走行為的前因是什麼,有幾個可能性,也許會有更多的可能性。但是我僅按照我所知道的跟大家分享:

1有可能這個孩子被要求午睡,他沒有辦法睡著,但是家中又沒有東西或者人陪伴他,所以他想出去,做探險之旅;

2孩子在家中,突然聽到賣冰淇淋的車來了,這樣的音樂聲是他熟悉的,沒有經過你的允許,就一個人自己開了門,下了樓梯。而他這個行為的發生,剛好是在冰淇淋車來了的時間;

3也有可能孩子一個人在家裡沒有陪伴,也不知道該幹些什麼,他就一個人出去了。

4、也許透過窗戶看到外面的一隻小狗,一隻小貓,他就這樣跟出去了。

我們必須要進行行為功能分析,必須要細查每一個行為的發生是否會有一個固定的環境因素,

如果我們能分析這個固定的環境因素是什麼,我們才會有一個很清楚的警戒線,才能介紹什麼是有效的替代行為,讓孩子能有效地跟我們溝通。

我們現在就用前面舉例出來的前因可能性來分析,然後做替代行為的介紹。

如果你的孩子是因午睡沒辦法睡著才離家出走,我們就要考慮幾件事情:

1孩子精力的消耗,是不是需要午睡?

2如果不需要午睡,那我希望孩子現在這個離家出走的行為能讓你明白,這個午睡的習慣可以挪去了。你可以介紹其他的益智活動,不管是教小孩子戶外活動,還是教一些動腦的活動。

3、如果你的孩子是聽到賣冰淇淋車子的音樂聲,那你就要抓住這個冰淇淋車來的時間大約是在什麼時候,你可以在這段時間特別注意你孩子的行蹤。

4、如果你的孩子是一個人在家無聊,任何一件事情,小狗、小貓會引起他的注意力的話,我們在心裡偷笑的是孩子的好奇心,但是我們也要擔心,當孩子的好奇心展現的時候,我們身邊的家人或者大人,竟然沒有辦法根據孩子的需求介紹他學習的內容。

如果孩子是因外面有小貓小狗或者孩子嬉笑的聲音而被吸引出去的,我們就要有效地介入替代的社交行為的教導,不但能帶孩子出去觀賞別人小孩子是怎麼樣玩的,並且觀察孩子的好奇心,在家中將這個有效的玩耍遊戲變成DTT 一步步教導的內容

在這個教導的過程中有父母會問,如果我的孩子是沒有口語能力的孩子,我該怎麼辦?

▶️你可以在大門上面掛一個要出去的照片,或是你一出大門的情境照片,也鼓勵孩子一定要把這個照片拿給你或者照顧他的大人。這個大人拿到這個照片之後,要立即執行帶孩子出去。讓孩子持續經驗「走向大人得到允許」,以使這個先得允許的行為能重複出現。

▶️如果你孩子是有口語能力的話,要教他來到大人面前得到允許。一開始,我們為了要鼓勵這個尋求被允許的行為能繼續發生,所以當孩子來尋求大人答應帶他到樓下時,我們必須要帶孩子去並且回應他的要求。

▶️我希望每一個父母要有智慧地將與孩子的互動不只停留在這個僵化的你求我應的對答當中,我們可以做逆向操作,利用孩子的動機操作來增長孩子的學習行為,也就是如果孩子在一定的時間裡,而且你也知道有固定的環境因素,如同我上面所講的幾個因素,我們就很清楚地知道了孩子所需要的而且想要的正面增強物是什麼,是一段時間或是一個他想要的冰淇淋。

▶️我們可以利用自己的時段,或是孩子期待的東西,在這之前,要求孩子完成我們所要求的學習行為,並且要求他在冰淇淋車來之前,完成你所要求他要完成的工作。

我希望借著這個案例,能提醒所有的天下父母心,

在孩子的負面行為當中,如果我們清楚地探尋到孩子的動機,還有固定的環境因素是什麼,事實上我們可以將他有智慧地轉變成為一個正面增強物

 

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★ 瑾心老師行為介入策略11小時課程

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【附記】這是瑾心老師在中國的免費qq教學內容。我之前想過這件事情,能真心想要學DTT的家長其實在乎的不是錢的糾紛,而是挪去了錢,没有公義、誠實和感恩的心,我们家長還有什麽良善給孩子?

我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於QQ公眾號的"小麦籽自闭症",現在又換名成了“无敌小麦籽”」)的邏輯,不要臉也要有個極限,「杭州小麥籽」 的多媽將瑾心老師祝福中國自閉症家長的教學重新包裝假裝是出於自己的教學,真的是無恥之徒!瑾心老師日夜顛倒在台灣和中國幫助無數自閉症家庭的教學,從來不是為了賺錢,蒙受奇恩而 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

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有些老家長利用孩子自閉症成功的假象浮誇藉以賣教學謀財,然而時間是不矯情的法官,孩子的年齡越來越大,紙是包不住火,總是會被打回原形的,大齡的孩子真正離開父母的臂膀走入人群的時候,能不能獨立生存,獨立面對真實的社會,這個時候才是評斷有沒有成功的標準所在,背信棄義就是為了錢,結果孩子的生命品質窮的只剩下父母拐騙的贓款,老夏娃竟得意地與魔鬼古蛇同謀高舉知識樹的果子,出賣了贖不回的靈魂,換來永恆的黑暗。貪欲使人無所不為。藉由孩子自閉症而圈錢的家長,是很難在任何時候用內心誠實愛自己的兒女,這二者就彷彿上帝和財神一樣,形同冰炭,不是輕這個、就是重那個。

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  致營運機構「杭州市上城區星覺醒自閉症家庭互助服務中心」微信公眾號「小麥籽自閉症」的公開信

 

【瑾心老師心語】:「你和自閉症孩子生命中的陶匠是誰?」

麈土,表明軟弱與無力。但,它也代表了驚人的淺能。

上帝用塵土造人,所以我們本身是軟弱的。但無力的麈土在陶匠的手中,卻能成為有各樣功能的器皿。

問題是,誰是你和自閉症孩子生命中的陶匠呢 ?
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人的手,只能在表面上 “一再地” 抹泥,人就天真地以為裂痕已被修補而歡喜快樂;豈知越補越破。

然而,神的手, 器皿做壞了,又用這泥另做別的器皿;「陶匠看怎樣好,就怎樣做。」

有意思的是,許多人喜歡一年又一年地去接受表面的修補,只因為難以改變的舊皮袋,貪逸地只求新布一塊一塊的貼補;

表面上看起來好像是煥然一新,但內裏仍是那個舊皮袋。長久,在新舊不合的拉扯下,這皮袋一定會毀壞再也補不起。

看起來是愚昧的,但很難想像卻是大多數人的選擇。

問題往往是,我們緊抓著神的愛,然而我們卻不是單單地依靠祂。

更可笑的是我們的盼望選擇,往往仍是寄情於某個自閉症講員、和一埸專家推廣機構的商業化自閉症教娛特會。

如果你是基督人,千萬不要在自閉症的衝擊下而忘了亙古不變的真理,我們不是用情緒來判斷以參考聖經的內容;乃是,要 在患難中以信心的禱告「單單靠 」神口裏所說的一切話。

其實,逃避改變自己行為的動機只有一個。就是,怕疼怕痛怕動盪,並怕失去原有習慣的生活方式。

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行為分析的應用(ABA) 啟動是從家庭的互動核心啟動,這般的介入是令父母害怕。因為第一個要面對自閉症戰役勝敗關鍵的就是父母的毅力和裝備。

如果你決定配合自閉症只為求得孩子有眼前的一個快樂童年,那就開心地花錢花時間買玩具出遊的拼經濟吧!

反觀另一個痛定思痛的領悟,是如果你決定從心思意念改變而訓練自己,願意接受孩子內里自閉症的挑釁,要與孩子一起鬥智不鬥力、鬥志不鬥氣對抗自閉症。

身臨戰局一定有懼怕,我知道我也能體會,因為我現正在美國波士頓大學唸書的兒子曾是被診斷有重度自閉症,他在幼年時會自傷自殘又挑食,聽不懂沒有聲音更不會説話,踮著腳尖走路,坐下來是靜靜的眼光散漫地魂遊穹蒼白雲之間,時時不斷的咬嘴唇又有面部抽搐(tics),還有許多的怪異行為現象(詳情請閲《生命的裝備》,橄欖出版社),父母日日目睹此情此景,真的很難想像兒子一生的無言結局,想到他的未來發展內心的恐懼是逐步增深,只能脆弱地跪下禱告,內心深處知道只有一個方法:

如果我們懼怕 (敬畏)主耶穌基督,就足以應付所有的懼怕。問題在於自己願不願意!

我在2001年做了破碎自己的決定,外子掙扎求生了幾年也因為愛子心切而義無反顧的否決自己的驕傲(詳情請閲《生命的方舟》橄欖出版社);

今天,我們坦然無懼為這一位獨一的真神是耶和華以勒,向你見証的說,「流涙撒種耕耘的必歡呼收割!」

更多了解瑾心老師針對自閉症的基督信仰家庭化原則,

請閱《孩子阿,為什麼不問為什麼?》一文

//❤️瑾心

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自閉症家庭教育的須知

原來醒是一個選擇

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自閉症療育,不可少的只有一件

上帝在困境中有美意

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列二十:「孩子不願單獨睡覺怎麼辦?」

美國自閉症覺醒台灣奇異恩典自閉症教育平台,我們收到不少私訊詢問我們的店在哪裏?忽略同樣是有自閉症兒童的我們,犧牲自己的生活品質和金錢整理自閉症教育的DTT 教材內容,只希望父母在訓練孩子有獨立性學習能力的基礎是建立在自己的身教上

一晃而過近20年,我雖身歷獨子重度自閉症的診斷到如今在波士頓大學的獨立求學,今天我們一小群基督人在這?默默地付出不求任何經濟利益,只因為一顆在基督裡的感恩之心。

如果你是基督人,接下來的分享是給你的。我在冬季的家居路邊看到了荊莿。想到掛在十字架上的耶穌所被人汚蔑套上的冠冕,然而,我們的信心眼睛卻是要看到永生中24位長老所獻上的榮耀冠冕。(啟4:10)

在信仰的開端,我依舊虚榮地嚮往自己的頭上會戴上怎樣的冠冕?信心的?生命的?公義的?得勝的?

直到一路的自閉症信心之旅,我才警覺不是因為自己能夠做什麼配得什麼冠冕。而是在施恩寶座上的羔羊面前,真知道不是我們憑自己能承擔什麼事,我們所能承擔的,乃是出於神(林後3:5)。是因為耶穌基督的順服、憐憫與饒恕,誰能指著自己誇口呢?

當我們以為孩子在自閉症中有進步,在領受自閉症的祝福之際,千萬不要忘記祂從誕生到掛在十字架上,都不是出於自己(約6:38),皆因於無條件又無止息的愛,在耶穌基督。❤️//瑾心

12.9文章用1071228繁體

一位媽媽的來信:

我的兒子被診斷為低口語的自閉症,他現在快要四歲了。從他出生到現在,都是與我和先生一起睡,現在我們決定要將他轉移到自己的房間,並且能獨立睡覺,因為我曾聽過瑾心老師分享過,獨立的啟蒙,是從孩子能感受並控制自己身體的大小便,進而要幫助孩子在身體上的獨立,也是為了預備他將來能進入到幼稚園心態上的獨立。

但是我們現在面對的挑戰是,孩子要睡覺的時候,會在自己的房間大聲地哭鬧。通常我會上他的床,躺在他的身旁,安撫他的背,等他安靜。一等他安靜,我想離開他的床的時候,他就開始哭喊。我通常會弄到筋疲力盡,跟他睡倒在一張床上。請問我該怎麼辦?

 

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自閉症兒童睡眠問題的研究專案和協助建議

瑾心老師回復❤️

我們都知道,自閉症孩子學習的模式,是在乎一個有規律性的作息架構和日程表。

我們可以看到,這位母親她犯了一個無心的錯誤。這位母親的做法其實是在教她的兒子,上床睡覺有一個固定的行為模式,就是他哭鬧,媽媽會進他的房,躺在他的身旁,安撫他的背,讓他安靜睡覺。一旦媽媽要離開,這個孩子的溝通行為模式,是不是又重複了呢?

他想說什麼呢?他說,媽,你回來,你忘了我們的作息架構嗎?你應該躺在我的身邊,按摩我的背,幫助我睡覺。然後只要我一哭鬧,你又會躺在我的身邊。

親子之間的互動,常常會有一個固定的模式,我們有盲點,看不見。

所以現在,我們要矯正這樣的行為,我們就是要見一個新的,而且是固定的作息架構,也就是當睡覺的時間到了,父母必須要有新的上床的作息架構,你要堅持地守住,不能有例外。你千萬不能再爬上你兒子的床上,躺在他的旁邊,你也更不能在他哭鬧的時候,幫他撫摸背部。你要把他當作是一個正常的孩子,在一般孩子要睡前的活動,幫助他入眠,讀一些故事書,唱一些溫柔的歌,並且給他一個很大的擁抱,然後離開他的房間,輕輕地扣上門,但是不要全部關上。

一定要讓孩子適應這個全新的作息表,這個過程當中,我會預先看到孩子的哭鬧挑戰會逐漸地增強,甚至會離開他的房間,去找你,使你要回到他的房間。就像一個人戒毒,剛一開始,你把毒品拿開,吸毒的人的行為會特別強烈,如果父母你能堅持你的意志,你就能建 立一個新的行為作息表。這樣,也能讓孩子在進入到學校的時候,他要知道當老師要堅持要求的時候,孩子要懂得學習改變。

很多時候,我們能聽到,父母會問另外一個問題:為什麼我的孩子會這麼固執,不肯改變呢?

其實,問題的背後,是另外一個問題,也就是為什麼孩子的挑戰行為出現的時候,孩子能改變你?到底誰要改變,誰要堅持?

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【附記】這是瑾心老師在中國的免費qq教學內容。我之前想過這件事情,能真心想要學DTT的家長其實在乎的不是錢的糾紛,而是挪去了錢,没有公義、誠實和感恩的心,我们家長還有什麽良善給孩子?

我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於QQ公眾號的"小麦籽自闭症",現在又換名成了“无敌小麦籽”」)的邏輯,不要臉也要有個極限,「杭州小麥籽」 的多媽將瑾心老師祝福中國自閉症家長的教學重新包裝假裝是出於自己的教學,真的是無恥之徒!瑾心老師日夜顛倒在台灣和中國幫助無數自閉症家庭的教學,從來不是為了賺錢,蒙受奇恩而 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

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有些老家長利用孩子自閉症成功的假象浮誇藉以賣教學謀財,然而時間是不矯情的法官,孩子的年齡越來越大,紙是包不住火,總是會被打回原形的,大齡的孩子真正離開父母的臂膀走入人群的時候,能不能獨立生存,獨立面對真實的社會,這個時候才是評斷有沒有成功的標準所在,背信棄義就是為了錢,結果孩子的生命品質窮的只剩下父母拐騙的贓款,老夏娃竟得意地與魔鬼古蛇同謀高舉知識樹的果子,出賣了贖不回的靈魂,換來永恆的黑暗。貪欲使人無所不為。藉由孩子自閉症而圈錢的家長,是很難在任何時候用內心誠實愛自己的兒女,這二者就彷彿上帝和財神一樣,形同冰炭,不是輕這個、就是重那個。

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