瑾心老師

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瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列二十四:「自閉症孩子無法戒尿布,四招教會自閉症孩子在馬桶大小便」

我相信上了很多自閉症教育的指導講座,也聽了很多怎麼教育自閉症兒童的成長課程,理論上聽起來都好容易,

主講人舉的例子像童話故事般的既溫馨又搧涙;但是散場後,只有自己知道真實的家庭生活是怎樣的內容。 

問題到底出在哪裏?

自閉症兒童的親子教養從別人的口中講述起來都特容易的,若是在自家主場卻完全行不通,那問題的關鍵到底是出在父母的教養方式?還是全歸自閉症來承擔孩子不能學的失敗。

自閉症世界中的家長啊,千言萬語只想讓你思考這件事,自閉症是需要有佈局和時間評估的作戰手冊呢?還是只圖眼前開心的遊戲發展

若願意再深入的思考,我要請你了解科學的定義是什麼!與消費型的商品又有什麼樣的區別呢?

這個答案是屬於你自己的價值觀,也是你做出屬於自己孩子一生致用的智慧基礎!請登高望遠凝視以思考!

//❤️瑾心

 

家長來信:

瑾心老師,我的兒子已經被訓練可以自己到馬桶上小便兩年了,但是他還是在穿紙尿褲,原因是他拒絕在馬桶裡面大便。

請你告訴我,怎麼樣能幫助孩子能有獨立的大小便的行為?

瑾心老師回復❤️

看到這個案例,讓我想到之前所提到一個孩子他還會用口語表達「尿」。

每一個孩子在被訓練獨立大小便的時候,事實上,我們可能要將大便、小便,白天、晚上的行為都要細細的分開教導。

1️⃣ 我們要使用正面增強物的原理。如果每次孩子能選擇在馬桶上面大便,他所能得到的正面的增強物,絕對要比他在馬桶上小便得到的正面增強物要大;

2️⃣ 控制孩子的生物時鐘,因為您告訴我,這個孩子在穿紙尿褲,所以他大便的時間是能被控制。如果你能做一個紀錄表,用一個禮拜的時間,發現這個孩子大便的生物鐘時間的規律,在這每一次時間的前10 分或15 分鐘,你就要帶他去廁所,坐在馬桶上面,鼓勵他在馬桶裡頭大便。

3️⃣ 如果這個孩子一直拒絕坐在馬桶上大便,那麼我們就要實行負面增強物的作用。就是我們要剝奪這個孩子最怕失去的東西。如果我舉例說明,他特別喜歡某樣玩具,那他完全沒有辦法接觸到玩具,直到他能在馬桶上面大便,他才能得到。也就是說,我們要讓孩子在所有的時間內,都不能接觸到這個玩具,除了在馬桶裡面大便的時候。

4️⃣ 我想要提醒父母,請從你自己開始,要堅定你自己要讓孩子在馬桶裡面大便的決心,所以我會建議在家裡頭不能讓紙尿布繼續地存在。哪怕是出門,你也不要讓孩子穿紙尿褲,不要怕出意外,但是要讓孩子知道,他已經脫離了依靠紙尿布的生活。

所以當孩子知道沒有紙尿布,他只有兩個選擇:

一個是在馬桶裡面大便;

一個是在自己的褲子上大便。

並且他大便之後,不要馬上給他換洗。讓大便留在褲子上的難受,成為他的另一項負面增強,使他知道他只有兩個選擇。大便在自己的衣褲裡頭,不但臭,而且身體還比較難受;如果他在馬桶裡面大便,他不僅能得到他一直喜歡又是平常看不到的的正面增強物,而且這個正面增強物會比他在馬桶裡面小便還要大,還要好。

 

【延伸閱讀】

 面對自閉症的行為問題 (一): 父母的態度

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【附記】這是瑾心老師在中國的免費qq教學內容。我之前想過這件事情,能真心想要學DTT的家長其實在乎的不是錢的糾紛,而是挪去了錢,没有公義、誠實和感恩的心,我们家長還有什麽良善給孩子?

我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於QQ公眾號的"小麦籽自闭症",現在又換名成了“无敌小麦籽”」)的邏輯,不要臉也要有個極限,「杭州小麥籽」 的多媽將瑾心老師祝福中國自閉症家長的教學重新包裝假裝是出於自己的教學,真的是無恥之徒!瑾心老師日夜顛倒在台灣和中國幫助無數自閉症家庭的教學,從來不是為了賺錢,蒙受奇恩而 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

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有些老家長利用孩子自閉症成功的假象浮誇藉以賣教學謀財,然而時間是不矯情的法官,孩子的年齡越來越大,紙是包不住火,總是會被打回原形的,大齡的孩子真正離開父母的臂膀走入人群的時候,能不能獨立生存,獨立面對真實的社會,這個時候才是評斷有沒有成功的標準所在,背信棄義就是為了錢,結果孩子的生命品質窮的只剩下父母拐騙的贓款,老夏娃竟得意地與魔鬼古蛇同謀高舉知識樹的果子,出賣了贖不回的靈魂,換來永恆的黑暗。貪欲使人無所不為。藉由孩子自閉症而圈錢的家長,是很難在任何時候用內心誠實愛自己的兒女,這二者就彷彿上帝和財神一樣,形同冰炭,不是輕這個、就是重那個。

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 自閉症生命交響曲~盜賊來,無非是要偷竊,毀滅! 

 

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列二十二:「自閉症孩子頂嘴和不聽從挑戰行為」

如果你是基督人,哪怕孩子有自閉症,我們是否依然相信神的應許?並且誠實地教育孩子效法我們如同效法基督嗎?

我們是上帝的孩子。當耶和華神指著自己,我説”必”,祂口中的話絕不回轉。「我會回答你,我必顧念你,你的果子是從我而來。」(結14:8)

願我們明白,願我們知道。在神的國度按照阿爸父的時間所有的應許必應驗,感謝主聖靈一直提醒悔改的「不計前嫌之愛」,天父如此的愛使我們覺醒對孩子的愛。

願我們自閉症兒童的父母屈膝禱告為自己求、也為眾人求,因主的寶血是有功效的。

曾何幾時,自閉症早療成了零壓力娛樂化的商業教育模式?

然而,正常的孩子卻是在遊戲中學會團體規則的紀律服從、和挑戰自己珍惜尊重輸贏的機會。

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愛,要教導等候。並在生活中有能力恩待、憐憫人,因為主是公義的;孩子是神賜的產業、也是同為基督大家庭的小弟兄。

不要因為自閉症的診斷而輕易放棄他,父母不要為了眼前一碗可以解渴的紅豆湯而出賣自己繼承神國的名份;更不要為了名利不讓人看到孩子在學校與人相處的真實故事,單單光照孩子一人的才藝表現只為了高舉家長自己的角!我們豈不都是一位父嗎?豈不是一位神所造的嗎?

我們各人怎麼以詭詐待弟兄,背棄了神與我們列祖所立的約呢?(Malachi 2:10)

自閉症孩子有頂嘴和不聽從挑戰行為

家長來信:

瑾心老師,我的兒子常常喜歡跟我辯論,不管我告訴他要做什麼,他就開始會強辯,並且最後告訴我們,他不要做。

當我要試著解釋給他聽的時候,他一定堅持要把他的話說完。

他的辯才能力真的是超過我。我已經不知道該如何說服他了。

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瑾心老師的回復❤️:

親愛的父母,從這個案例當中,我們可以看出,這個孩子是屬於高功能口語的自閉症,一樣的行為,也是能用ABA功能行為分析觀察的。

首先我們先來定義這個孩子的行為是什麼呢?

他的行為是堅持自我,挑戰父母指令的行為但最重要的A-B-C觀察關鍵,當這個自閉症孩子的問題行為產生的時候,有他的前因和後果

前因是什麼呢?

讓我們思考,是因為自閉症孩子聽到的指令是他所不要的,還是他對你有要求,但是他聽到你說不可以,這些都是可能的前因,但在母親的提問當中沒有明確的給予前因資料

但是後果呢?當自閉症孩子的問題行為產生之後,你的反應是什麼?

你的反應如果是跟孩子繼續對話和辯論,你豈不是按照他的行為,給他強而有力的注意力了?那我們如何介入這樣的問題行為而矯正他呢?

首先我們要知道前因能不能改變?

今天如果前因是孩子跟你有個要求,而你跟他說不可以,這樣的前因,不需要改變。

因為如果你改變,你就使你孩子的生活經驗,甚至以後會發展成為挑戰權柄如果前因是因為他不同意你的要求時,所產生的問題行為後,你也沒有對孩子的問題行為進行矯正,那孩子的問題行為必定一直產生。

因為孩子豈不是先在家裡懂得順從父母的權柄,才能在學校順從尊重教育他的師長嗎?

那麼孩子的行為要改變,C 就變得非常的重要。

由這個案例我可以觀察到,當孩子有出現跟父母抗拒的行為之後,父母也用孩子同樣的方法來跟他產生辯論。

在這個時候,父母應該做的是:「請你在孩子產生這種挑戰行為時,挪去你的注意力,而且是完全的。」

1.當你的指令很清楚地下達時,無論孩子怎麼樣抗辨,請你一定要控制自己,不再與孩子回嘴;

2.請你自己找事情忙碌,使你能轉移你自己的注意力,不在孩子的行為身上;

3.你要讓孩子知道,當你的話說完了,這就是一個結論。

你一定要先儆醒控制自己的慣性行為,也就是你要孩子做什麼,你沒有義務要去說服他。你必須要讓他經歷在學校環境的社交連結,老師和同學都沒有義務要去說服他遵守校規、班規和團體紀律。

現在我們仔細來思考,任何早療的ABA 教育,就是要訓練孩子有一個合乎社會規範和期待的社會行為,也就是我們教育孩子任何行為,是預備他能到學校泛化、使用,並尋求社交融合的接納,所以我們任何在家庭教育所經營的互動方式,必須要使孩子懂得能泛化到學校的環境。

在學校裡頭,老師是不需要去勸服孩子能聽教導、能聽從老師指令的。

所以父母,如果你的孩子在你所給予的指令或是你拒絕他的要求時,他會表現出挑戰及抗拒權柄要求的堅持行為,千萬記住在執行C之前,A的因素不是你講話的語氣、或是為了父母自己的方便而打斷孩子現正進行的工作;如果沒有上述是出於父母自身的前因刺激,就要立即操作正確的C以介入孩子挑戰抗拒指令的關鍵因素,請你不要給你孩子這樣的挑戰行為莫大的注意力,你必須要讓他經歷,權威的指令是要求孩子的順從和聽從。

也唯有這樣的態度,孩子在學校才能成為一個獨立自主、能夠學習教導的好孩子。

 

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我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於QQ公眾號的"小麦籽自闭症",現在又換名成了“无敌小麦籽”」)的邏輯,不要臉也要有個極限,「杭州小麥籽」 的多媽將瑾心老師祝福中國自閉症家長的教學重新包裝假裝是出於自己的教學,真的是無恥之徒!瑾心老師日夜顛倒在台灣和中國幫助無數自閉症家庭的教學,從來不是為了賺錢,蒙受奇恩而 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

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 有些老家長利用孩子自閉症成功的假象浮誇藉以賣教學謀財,然而時間是不矯情的法官,孩子的年齡越來越大,紙是包不住火,總是會被打回原形的,大齡的孩子真正離開父母的臂膀走入人群的時候,能不能獨立生存,獨立面對真實的社會,這個時候才是評斷有沒有成功的標準所在,背信棄義就是為了錢,結果孩子的生命品質窮的只剩下父母拐騙的贓款,老夏娃竟得意地與魔鬼古蛇同謀高舉知識樹的果子,出賣了贖不回的靈魂,換來永恆的黑暗。貪欲使人無所不為。藉由孩子自閉症而圈錢的家長,是很難在任何時候用內心誠實愛自己的兒女,這二者就彷彿上帝和財神一樣,形同冰炭,不是輕這個、就是重那個。

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   自閉症生命交響曲~ 我所做的, 你如今不知道, 後來必明白。

【瑾心老師心語】:「基督徒在自閉症世界中的信仰根基到底是什麼?」

耶和華豈有難成的事麼?-創18: 14

這是上帝今天給你我的一個責問。也許我們心中曾經有過一個最深、最高、最大的願望;或者是關於我們自己的;或者是關於我們所愛的人的──經過了好久,還沒有成就。我們就以為以前還有成功的可能,現在是絕不能成功的了,於是就把在基督里的信心完全放棄了。

事實上,那一個心願,如果是合乎上帝旨意的,上帝必替我們按照祂的正路、祂的時候、祂得榮耀的方式成就;雖然照我們看來,也許已經不可能了;也許我們讀文至此還會笑話宗教迷信的荒謬。

其實這也是一個選擇的問題,那一個心願,你我是否相信上帝必替我們成就,信心的第一步就是:「如果我們肯讓祂成就。」 

對於基督人而言,耶和華豈有難成的事麼?

沒有。如果我們相信祂,按照祂聖潔公義的旨意前行;如果我們必須要靠人的勢力和籌劃才能相信耶和華就沒有難成的事了,那麼撒拉的故事就是我們內心真實自己的倒影,要靠著自己的想法以加速上帝旨意成就的可能性,結果卻親手種下自家族裔從以前到現在的混亂之根。

聖經重覆地告誡我們,那惟一能攔阻上帝的,就是:一直不信祂的慈愛與主權的人,和一直拒絕上帝在我們身上破碎至成就屬於神兒女榮耀的蛻變計劃,又堅持要自己做王掌權得到自己私慾想要的。

自閉症能醫愈嗎?對於那些信靠祂的人,耶和華是沒有一件難成的事。

我那曾被診斷為重度自閉症加可能智障孩子,如今在波士頓大學嶄露出他的獨特,有時我在想,若這個孩子是正常的、並且按照我以為好的教育訓練他;和他是自閉症,而我謙卑反省是按照他的強勢學習能力所營造的教育計劃,我是絕對沒有把握自己一樣能夠給予他今天在基督里的喜樂!

我經歷了上帝沒有難成的事,而且祂要給我們的,真的是超出我們所求所想的。你信嗎?

我繼續為大家守望祝福❤️,所有堅心仰望祂名的人不會羞愧。阿門。

❤️//瑾心

 

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