瑾心老師

瑾心老師

「自閉症世界的定律~用嶄新的信心迎接新的恩典」

2018我們用感恩的心❤️讚美主,
2018我們用敬慕的心❤️感謝瑾心老師,
2018我們用謙卑的心❤️感謝父母們的關注與支持,
2019,我們會更加的努力,
因為能夠幫助更多的自閉症孩子是我們永遠的動力.❤️

祝父母們新年快樂❤️

耶和華我們的父,我們為過去一年神所賜的恩典獻上感謝,特別為所有以蒙回應的禱告感謝主!我們過去一年所經歷的,都是在神手中成為我們生命的祝福!求天父讓我們在2019年中,有新的恩典、新的信心,聖靈爆發的恩膏要臨到我們!新酒、新油都要澆灌在我們當中!願耶和華向我們仰臉,賜我們智慧,在新的一年中蒙更大的恩典! 

興起!發光!因為你的光已經來到!耶和華的榮耀發現照耀你。《以賽亞書》 60:1 

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列十九:「自閉症孩子只會用尖叫來表達需求」

我記得兒子五歲的時候,在Lovaas Institute的訓練中心,我遇到一位母親是馬拉松長跑的運動員。 我們在聊自閉症教育的心得時,她的生命咀嚼,至今我仍是津津有味的品嘗。

她說,“自閉症像一條長跑的道路。一開始參加的人都相信自己能跑,從來沒有考慮到除了平常的體能訓練之外。到最後你所需要的不是水和毛巾,而是你對自己的要求!你多想要到達終線,決定你醞釀著多少毅力的爆發力繼續跑向終點。 中途想要坐下來休息的,是不可能完成繼續跑向終點的旅程;因為肌肉和心志一旦鬆懈下來,是需要一段很長的時間才能整合在一起。”

最後含著淚,她分享: “這一生中,為了得到許多的錦標而咬牙訓練自己突破體能。奇妙的是,當我到達終點身心最累的時候,也是我內心最平靜的時候。”

孩子的自閉症,又進一步突破她既有的生命疆界,使生命的旅程成了真實的跑道。 為了孩子的生活環境,她全家搬到了德州;為了孩子的特殊需要,他們全家重新找工作立根基。 我那時才了解到,美國的牛仔精神是如何的願意冒險犯難,尤其當愛成為一切動機的源頭時。 如果說,愛能改變一切。 不如說,因為愛,願先改變並犧牲自己

//瑾心

家長來信:

我的女兒有自閉症,而且她是完全沒有口語的自閉症孩子。自閉症的她在家裡常常尖叫:看電視,她尖叫,直到有人把電視機打開;自閉症的她肚子餓了,她尖叫,直到有人給她東西吃如果她想喝水,她就跑到廚房對著我尖叫,直到我把水給她喝。我知道我自閉症的孩子不能說話,但是我也知道她不能這樣一直用尖叫的方式與人溝通。怎麼讓我的孩子用除尖叫之外的方式,來與她的父母溝通?

瑾心老師回復

在這個案例中,我相信大家都能看到一個親子互動的盲點,也就是這個母親,她已經無形當中讓她的自閉症孩子認識並且經歷尖叫是能滿足她需要的一個溝通的方式,而且尖叫的方式非常有用。也就是尖叫是一個有力的溝通工具

如果今天我們要讓自閉症孩子知道尖叫是一個不能使人為她工作的溝通方式的話,那麼首先第一個要做到的是,父母必須要讓你的孩子停止相信尖叫是一個溝通的方法。

所以你不能給她任何的東西,因為她尖叫。你必須要教你的孩子,有另外的替代溝通行為,以達到她訴求的目標。那我們必須要設立一個教學,因為我不知道她的年齡,如果在她沒有口語的診斷下,我有幾個建議:

如果她的年紀還很小,我會建議用圖片交換的方式來取代尖叫的方式;

如果她已經到了一個年齡,可以學習手語,那這是一個家庭必須要一起學習的功課,用手語的溝通,或者用 ipad,下載一些溝通教材,讓孩子能借著電子溝通器的方式,來與我們達到溝通的目的。

也就是我們要讓自閉症孩子挪去尖叫的方式來訴求她的所求和所要,我們必須要提供孩子另一個溝通的方式,來替代她現在用尖叫來溝通的行為。

建夫心得:
絕大部分家長們認為自閉症孩子的問題行為,都直接會怪罪於孩子的自閉症。但當我們學習美國瑾心老師的教學後,我了解到,是大多數家長們,並沒有花心思教導自閉症孩子合適的替代溝通行為,只用處罰來制止他們的問題行為,但並沒有告訴他們「應該」要怎麼做才是合適的行為。並且當自閉症孩子出現行為問題的時候,家長們的第一時間,大多是躲避、妥協和讓步,但在不知不覺下,強化了孩子的問題行為,當B可以得到C的時候,自然孩子就會一直使用他認為「正當」和「有效」的方式要求你們。
我的孩子在三歲半時候還不會表達,當我帶他去外面吃飯的時候,他看到結帳的桌子總是會大叫,但我不知道他要的什麼。那時候我選擇不躲避,我反而帶孩子更常出去,因為我要觀察孩子要的到底是什麼? 而後我了解了,原來是我的孩子想要坐在結帳桌上面。
我雖然了解讓孩子坐在結帳桌上不是一個十分好的行為,DTT自閉症教學,一次一個目標,我的目標要教導孩子正確的要求行為,因此我先要他用「指的」而後說「要」的替代行為,來取代「大叫」這個問題行為。當這個行為被教導後,孩子在餐廳大叫的行為就逐漸消失了,而後我再引入下一個替代行為,來消除孩子喜歡坐在結帳桌的情況,之後就完全沒有這方面的問題了。

 

 

【延伸閱讀】

 自閉症應用行為分析- 言語行為干預(VB)的身教重量

★ 瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列(八)零錯誤教學是什麼?

★ Dr.Lovvas[The me book]簡體中文版

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穩紮穩打的DTT教育裝備 

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【附記】這是瑾心老師在中國的免費qq教學內容。我之前想過這件事情,能真心想要學DTT的家長其實在乎的不是錢的糾紛,而是挪去了錢,没有公義、誠實和感恩的心,我们家長還有什麽良善給孩子?

我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於QQ公眾號的"小麦籽自闭症",現在又換名成了“无敌小麦籽”」)的邏輯,不要臉也要有個極限,「杭州小麥籽」 的多媽將瑾心老師祝福中國自閉症家長的教學重新包裝假裝是出於自己的教學,真的是無恥之徒!瑾心老師日夜顛倒在台灣和中國幫助無數自閉症家庭的教學,從來不是為了賺錢,蒙受奇恩而 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

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有些老家長利用孩子自閉症成功的假象浮誇藉以賣教學謀財,然而時間是不矯情的法官,孩子的年齡越來越大,紙是包不住火,總是會被打回原形的,大齡的孩子真正離開父母的臂膀走入人群的時候,能不能獨立生存,獨立面對真實的社會,這個時候才是評斷有沒有成功的標準所在,背信棄義就是為了錢,結果孩子的生命品質窮的只剩下父母拐騙的贓款,老夏娃竟得意地與魔鬼古蛇同謀高舉知識樹的果子,出賣了贖不回的靈魂,換來永恆的黑暗。貪欲使人無所不為。藉由孩子自閉症而圈錢的家長,是很難在任何時候用內心誠實愛自己的兒女,這二者就彷彿上帝和財神一樣,形同冰炭,不是輕這個、就是重那個。

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 致營運機構「杭州市上城區星覺醒自閉症家庭互助服務中心」微信公眾號「小麥籽自閉症」的公開信

 

【瑾心老師心語】:「自閉症兒童所需感恩之心的成長路」

你看到的這張照片是兒子高中畢業前夕代表學校參加實習法庭的辯論比賽。

誰能想像2001年,一個沒有聲音不會說話也聽不懂的重度自閉症孩子,竟然能被甄選加入以邏輯思考訴求的辯論團隊成員呢?

現在的他就讀波士頓大學醫學預科晃18年的自閉症心路歷程,我真知道從天父而來的恩典每早晨都是新的,如同過了午夜重新歸零的時鐘。

因著兒子的自閉症,我又進修自閉症行為介入的碩士學位,才深度了解到 “看似同様”的問題行為表面卻帶著"不同動機訴求” 的吶喊;最可憐的自閉症孩子輕易就被論斷是感官的問題最容易的教育就是滿足肉體的慾望,而完全忽略自閉症孩子內心渴慕有挑戰性的求知學習

身為自閉兒的父母,不少人最在意的是反覆訓練孩子知識記誦的累積,一心相信只要他能考試升學就是突破自閉症;然而有多少基督徒家庭是在乎反覆活出數算恩典的信仰,教導孩子在軟弱上禱告、謙卑地呼求主的憐憫和供應,從我們父母忠心的守望代禱開始,堅固孩子的信心在主愛中面對人生必有的誘惑和試探。

疲乏的,祂賜氣力;無力的,祂加力量;等候祂的,必重新得力。

然而,不惜福的人,埋怨;不感恩的人,貪婪;追求自己的,心硬;享受感官的,消費;全身是傷的,攻擊;自以為得計的,假冒。若沒有十字架上的恩典,饒恕人,多難。求人饒恕,是更難。

然而現在的自閉症世界充斥著只求孩子快樂成長的無壓教育,忽略行為問題是最受歡迎的講座;若選擇面對問題的癥結點,往往是願意破碎自己盤算的糾結;所以不肯認錯的家長就要依靠忙碌的時間表以證明自己的義,直到死日,才知道靠自己的意志都無法留住一絲的氣息。

逐漸地,我看懂了天父管教兒女的源由。「以色列人在曠野大起慾心,在荒地試探神,祂將他們所求的賜給他們,卻使他們的心靈軟弱。」~詩106:14-15

我開始思想自己在天父面前的心態,也同時反思凡事滿足兒子的所求,頻繁地不勞而獲卻使他失去了一顆感恩的心,這愛是害。然後一定經歷哭鬧抓狂的行為模式勒索強要,我才明白忽略甚至妥協的家教:我們可以常在罪中,叫恩典增多嗎?(羅6:1

恩典不是無限上綱的憐憫視自閉症孩子為癈人更不該疪護自閉症如同心智喪失的無能力而享有不負責任的縱容;恩典卻是属基督的父母因爲愛而走入基督順服十字架的死,用生命的榜樣讓自閉症兒童在其中明白基督的愛是何等長闊高深,無需自憐自怨自卑或懼怕自身的缺陷和軟弱,因為相信主恩夠用

自閉症驅使我們嚴肅看待成長是沒有可複製的易路;卻只有十字架的捨己義路。自閉症的曠野是步步難行步步行,我們卻在其中親嚐主恩美善的滋味,自閉症覺醒的工作,忠實的見證我一家經歷主高舉謙卑人的答應:「必曉得真理,真理必使我們得以自由。」-約8:32 //瑾心

 

延伸閱讀

生命的方舟

原來醒是一個選擇

面對自閉症的行為問題 (一): 父母的態度

自閉症療育,不可少的只有一件

Dr.Lovvas[The me book]繁體中文版

Dr.Lovvas[The me book]簡體中文版

 

 

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列十七:「自閉症孩子有自傷行為,父母應當立即採取什麼措施?」

家長來信:

我女兒有非常嚴重的挑戰性行為,她常常將自己摔在地上,並且用自己的前額撞擊地板我真的完全被她嚇到,我非常害怕她會這樣持續地傷害自己。我應該怎麼樣來幫助她呢?

瑾心老師回復:

自傷自殘的行為是一個非常嚴重的現象,必須立刻得到專業的注意力,以免這個行為借著時間的拖長,會增加她發生的頻率次數,以及她行為表達的破壞力。

要面對這樣嚴重自傷行為的介入,父母一定要找到真正專業的行為介入師,她必須要到你的家中,觀察並與你的孩子以及家庭成員對話,以搜集孩子會發生這樣行為的前因,以及行為發生之後所有在她身邊人的反應,這樣才能展開一個正常而且要經常調整以滿足孩子行為功能的介入方案。

什麼叫功能?功能就是這個孩子行為訴求後面的動機。

我們要怎麼解釋並介入這樣的行為呢?允許我用這樣的例子來說。今天我們必須要瞭解你的女兒為什麼會用這樣強烈的,將自己摔在地上,並且用前額撞擊地板來表達自己,她這樣的行為所溝通和訴求動機是什麼呢?

舉例:如果你的女兒用頭來撞擊地板,馬上能得到你的注意力,並且你的情緒表達也是非常的激動,那你的孩子的行為訴求就達到了她的目的。所以在這樣的情況中,我們的建議是你要阻止你的孩子繼續用頭敲擊地面的行為。但是你做這樣的阻撓,你自己本身必須要處在一個非常平靜的狀態,並且你的眼睛不能直接看你的孩子,給予她眼目的注意力。當你的孩子在你的身體介入,使她無法繼續用頭敲地板,一直要等到她在你的懷中,完全安靜下來,你才能立即給她足夠的注意力,包括擁抱以及眼目注意力。但是我在這裡由衷地勸告這位母親,我不會建議你自己貿然地介入這樣的自傷、自殘行為,這一定要一位能完全懂得功能行為分析專業的治療師,才能做這樣的行為介入。

那我另外一個勸告,通常這樣的自傷、自殘行為,到了醫生面前,有的醫生會給你的孩子服用抗抑鬱的藥。當你的孩子服用了這些藥之後,他的身體會軟弱無力,會長長地嗜睡。但是藥力過效之後呢,孩子自傷、自殘的行為並不會減低,或減弱,也就是醫生借著開藥,控制了孩子自傷、自殘行為的精力,但沒有觸摸、也沒有解決孩子為什麼要用這樣的行為與家長、身邊人作為溝通的方式。這也就是功能分析最重要的目的。

我們必須要通過觀察,並和自閉症孩子身邊相處的人進行溝通,才能瞭解自閉症孩子用這樣行為的訴求到底是為了達到怎麼樣的目標?我希望你在憂慮和害怕的時候要保持鎮靜,明白孩子在這樣的行為產生之前、之後,你的情緒到底是什麼?

版權 2


建夫心得:

自閉症孩子有自傷的行為,是必須要立刻需要專業的幫助,來馬上減少的自閉症孩子自傷的行為頻率變多和拉長,直到難以控制,但是藥物上的控制絕對只是一時,不是長久之計。

先前我在診所看醫生後,等待藥的同時,在我身旁有一個家長,和藥師提到他的孩子在學校有行為上的問題,並且她一直在說服藥師給他亞斯伯格的孩子,較強抗抑鬱藥,讓他可以安心的坐下來上課,不然他就要得抑鬱症,但但藥師是一直在建議她必須尋求專業的幫助,而不是一味給他加強藥物。

當我向前和她討論後,我了解到她自閉症的孩子完全的控制家長的行為,家長們害怕孩子吵,只要孩子一吵一鬧,什麼都給他,只要不順孩子的意,他就離家出去不回家,家長就馬上給他要的。

自閉症孩子的問題行為和反應的背後,都有行為的動機和表達的事情,並且在孩子的行為之後所產生的結果,就是最重要的原因,由此可見到的是,當孩子行出一個「行為」,他能得到他要的「結果」,當然孩子會一直行出這樣的行為,因為他認為這樣的問題行為是強而有效的溝通方式。

並且孩子的行為和情緒,絕大多數是從家人或教導者學來的,因此教導者的絕對不能在怒中管教,要動氣不動怒,鬥智不鬥力。

求快,不從根本變化是不行的 !

自閉症的教育沒有特效藥,也沒有捷近,只有一步一足印,從自己本身的觀念做起,改變自己,也有機會改變自閉症的孩子。

 

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【附記】這是瑾心老師在中國的免費qq教學內容。我之前想過這件事情,能真心想要學DTT的家長其實在乎的不是錢的糾紛,而是挪去了錢,没有公義、誠實和感恩的心,我们家長還有什麽良善給孩子?

我為瑾心老師不平。我要說,我不懂這些人(杭州星覚醒「藏身於QQ公眾號的"小麦籽自闭症",現在又換名成了“无敌小麦籽”」)的邏輯,不要臉也要有個極限,「杭州小麥籽」 的多媽將瑾心老師祝福中國自閉症家長的教學重新包裝假裝是出於自己的教學,真的是無恥之徒!瑾心老師日夜顛倒在台灣和中國幫助無數自閉症家庭的教學,從來不是為了賺錢,蒙受奇恩而 願意寫文章出來分享的家長難道是為了寫文章賺錢嗎?重點是這些文章是學了誰的教學而來的?我覺得盲從的家長笨到連分辨是非的能力都沒有了,有沒有搞清楚,利用瑾心老師教學賣錢的73萬人民幣是在杭州星覚醒的帳戶耶,但杭州多媽(刘英姝)到處截圖抹黑就是不公開賬本,因為賬本一出,真相即清。就請出示具体簽字同意的授权契約,和星覺醒收支的賬本,大家就一目了瞭在自閉症世界中窃取智慧財產又偽善以斂財的是誰。

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有些老家長利用孩子自閉症成功的假象浮誇藉以賣教學謀財,然而時間是不矯情的法官,孩子的年齡越來越大,紙是包不住火,總是會被打回原形的,大齡的孩子真正離開父母的臂膀走入人群的時候,能不能獨立生存,獨立面對真實的社會,這個時候才是評斷有沒有成功的標準所在,背信棄義就是為了錢,結果孩子的生命品質窮的只剩下父母拐騙的贓款,老夏娃竟得意地與魔鬼古蛇同謀高舉知識樹的果子,出賣了贖不回的靈魂,換來永恆的黑暗。貪欲使人無所不為。藉由孩子自閉症而圈錢的家長,是很難在任何時候用內心誠實愛自己的兒女,這二者就彷彿上帝和財神一樣,形同冰炭,不是輕這個、就是重那個。

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 自閉症覺醒10年耕耘的期待:得以長大成人. 

 

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