聽從訓練系列分享(1)- 如何讓我的孩子能“聽”?

如何我的孩子能聽”?

每次我我的女兒出門,不管是去朋友家或是戚家,她都不聽我的指令,我必要重複地予她指令,她才會聽

我的朋友和家人有兩個很極端的回,有人我的孩子太厲了,什麼不去她快地做自己呢?也有人告我,你的孩子出來有這樣的表,可能是你在家裡她了

可是瑾心老我多麼地希望我的孩子能表出聽從的行。因聽了你的,我深深地知道從家個點開始入到學校,將來再入到社會,聽從行很重要。前兩次您已我,孩子要懂得聽才能學,一個能聽能學的孩子才有主控力,將來才能領導她自己的生活方向

所以您告我如何才能我的孩子能聽,因我真的有在做,而且我也願意要繼續

瑾心老師回復

位家的感受有兩個方面

第一,她已深深地受以DTT的角度所享受的一生致用原也就是以點、、面的境因素A,最小的“點”就是家教,孩子在家庭當中的人際認知能被運用和泛化到學校個最小型的境,一直到孩子1618離開了學校,真正一生之久就是一個社會範的要求,就需要一個點、、面的訓練

第二,如果孩子不懂得聽,就不懂得溝通。只懂得表達他要的,不能聽懂別人的要求,入到學校和社會,沒有人有義務像父母一要配合孩子的要求

【❖建夫心得❖】

第一,對我們而言,完成任何事情的背後都有動機,而執行越困難的任務,就需要越強的動機,才會堅持到底直到完成。思考我們為了將孩子走出自閉症,孩子可以獨立生活,可以和世界競爭,這樣的動機下,我們可以為了他們做到什麼,就是孩子可以走出自閉症主要的因素。

第二,因此教導自閉症孩童能聽從,就必須了解他們「聽從」的背後的動機是什麼?對所有人而言,完成任何事情的背後都有動機,而執行越困難的任務,就需要越強的動機產生動力,才會堅持到底直到完成。

每人所需要的動機,在不同的科目上也十分不同,對有些自閉症孩童坐定是簡單的,對有些自閉症孩童卻很難,量身定做是十分重要的。

自閉症孩童對大部分其他的事情都完全沒有興趣,那我們就必須從簡單的任務的開始,如「坐下」、「過來」、「拿過來」和「拿去那裡」,這樣的指令下和孩子建立一個正確的「聽從」任務概念,並且是密集的執行,孩子才能逐漸學習到什麼才是「聽」。

【❖雯菁心得❖】

   人類的溝通有一個非常重要的因素『訊息交換的過程』,溝通的產生過程中,需要傳訊者發出訊息,收訊者收到訊息,收訊者做出反應,而這中間有著複雜的因子,而聽從就是DTT溝通的第一步。

   孩子要能聽從,當父母發出指令要孩子站他就不能坐,當孩子在此時未能行出正確行為時,父母要去分析的地方是孩子不懂「站」的意思?是故意行為?是拖延?是逃避?是想贏得父母的注意力?不能只光靠父母的感覺甚至別人的說法來斷定孩子的行為,必須以科學角度的收集資料,詳盡紀錄相關的人事時地物後加以分析,當了解孩子的前因後,再依照孩子前因一一突破。

   再提醒一點,在家裡時就得要觀察孩子的行為,如果孩子在家中就有不聽從行為,那麼孩子出了外面不聽從行為就會出現,所以一切的聽從行為需要從家中開始。父母同時也要思考給孩子的指令不能模糊不清,必須要有一致性,並且考慮一生致用。

【❖皓媽心得❖】

    懂得聽遠比聽得懂來的重要,一個孩子首先要先學會懂得聽!

    設想一下,我們想要讓孩子能學,首先就是孩子能不能聽從我們的指令可以先坐下來?所以,DTT教導的的第一步就是訓練孩子的聽從行為.而不是桌面認知的教學.

    從家裡能聽從父母按照父母的要求執行坐下來這個行為,到未來進入學校的環境,孩子就能把很好的聽從行為泛化到能聽從老師的指令.聽從能力的訓練是後續認知教導的基礎,所以孩子要先學會懂得聽,懂得從,他才能開始學!

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