Page 15 - The Me Book | 我-繁體中文版|挪瑪斯博士|台灣奇異思典自閉症教育分享平台
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美國自閉症覺醒中文資訊網 http://www.autismawakening.org/index.asp
                                         台灣奇異恩典自閉症教育分享平臺 http://autism-awakening.com/
          為:1)正常環境的合理性,它是自然選擇的結果,經過千年的發展,


          從未出過大差錯;2)對這些發展障礙者的教育,主要的目標是讓他

          們更好地在正常環境中發揮作用。特殊教學環境與正常現實環境的

          區別越小,對他們而言二者之間的適應與轉換也越容易。




                 我們在我們所創造的特殊教學環境中與正常環境一樣也採用獎

          懲措施。由於孩子們在家裡生活學習,所以我們就在家庭環境下教


          學,而非在醫院或者診所的環境下。家長和老師們也在學習我們的

          教程,這樣他們就可以更好地教孩子。我們的教程包涵一系列的教

          學步驟,和用在正常孩子身上的教程一樣,有所區別的是我們的教


          程有時是被誇張了的,而且教學進程比較緩慢。我們的教學進程可

          以教給任何老師,也可以用於任何學生。




                 在這本書中我們分享了我們 18 年來幫助發展障礙者學習正常

          行為的經驗。這本書儘量使用較少的專業術語,這樣就可以幫助更

          多的缺乏相關現代學習理論或行為調節專業知識(這些是我們這個


          教程的基本概念系統)的家長與老師。雖然我們的教學步驟是用日

          常語言表述的,家長和老師們可以從中利用多種教程來學習行為調


          節,但我們也推薦了更多包含專業理論內容、行為調節內容和最新

          研究資訊的介紹性文本(請參看單元  1  結尾的推薦閱讀列表)。通

          過閱讀這些內容並結合這本教學手冊,可以更好地理解我們教程背


          後的機理。瞭解這些基礎理論會幫助老師們和家長們在我們的教程

          的基礎上進一步取得創造性的進展。另外還有一些已經出版的針對

          類似問題的教學手冊,伯納爾對於這些手冊的評論可以幫助家長和


          老師選擇合適的一種。







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