瑾心老師教學視頻

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列五十一:「如何介入自閉症孩子的攻擊行為?」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列五十一:「如何介入自閉症孩子的攻擊行為?」

瑾心老師，看了您在 Vimeo 的教學視頻，非常同意您的看法，希望能跟您學習DTT教學方法來提高自己做父母的能力幫助和教育孩子，減少因為我無法瞭解孩子而造成的經常的相互傷害。 有時因為我關掉遊戲，孩子會口吐白沫，又把我抓的到處都是傷痕，他這般的攻擊行為令我又痛心又無助！ 孩子經常這樣鬧且症狀越來越嚴重。…
瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十九:「如何介入自閉症孩子排隊時的推人行為?」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十九:「如何介入自閉症孩子排隊時的推人行為?」

誰不曾年輕？ 多少的我們在挫折落敗的失意中，會對自己的心輕聲說，「縱使沒人瞭解我的夢，但我不會放棄！只要我不放棄，我的理想一定會成真！」 直到成長以致成熟，我們也逐漸學會了不是「我的堅持必成就。」而是人生的函數公式，至少有一個不可控又時時出現的「天地之正義」。 如今我們是自閉症兒童的家長，面對孩子的成長障礙，也知道自閉症的人生函數公式至少有五個主要變數： 自閉症狀況…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(27) 自閉症孩子排除的推人行為 from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十八:「如何介入自閉症孩子借著攻擊回避指令的問題行為?」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十八:「如何介入自閉症孩子借著攻擊回避指令的問題行為?」

成長，不是只有身形長大；而是能夠學會如何面對問題，並要承擔自己選擇的結果。 今天兒子走向我埋怨眼鏡的腳架太緊，做媽媽的我當然希望他回學校之前眼鏡這個事情要弄得順，所以理所當然的一定跟去眼鏡行盯著一下。眼鏡行裡一位資深的職員跟兒子是同名，幾年了我們全家的眼鏡都是在他的手中配的。 結果一坐下來才發現「這件事」，是孩子今天暑假學習另一步成長的關鍵機會。 兒子去年的舊眼鏡因打球被撞的歪斜變形，換了一付廉價的鏡架備用；又配了一副全新度數的新眼鏡。 但是上個禮拜跟朋友去海邊玩衝浪，我特別告訴他帶上舊的眼鏡以免被海浪沖掉，我相信很多人已經知道了，他違反老母的交代帶著漂亮的新眼鏡去衝浪，結果就如老母所料，眼鏡被浪捲走不見了。…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(32) 自閉症孩子借著攻擊回避指令 from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十七:「如何介入自閉症孩子公眾手淫的行為?」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十七:「如何介入自閉症孩子公眾手淫的行為?」

曾讀過、聽過不少人瀕死回生的故事。在生命的最後一刻，回顧記憶像幻燈片迅速播放，自己所經歷良善的、陰暗的、誠實的、說謊的畫面，並且為人知不為人知的秘密全部呈現眼前，彷彿置身事外、又清晰的提醒人一生的所思所做都隱藏不了。 數算恩典，總是回到尋回失落的寶貝； 然而珍貴的是那「不可少的唯一」。 感謝主， 賜給我們自閉症，使我們學習如何處謙卑、如何處卑微，真實的反省看待自己的傲慢與偏見；…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(4) 自閉症孩子公眾手淫 from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十六:「如何幫助自閉症孩子在學校操場上的社交突破?」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十六:「如何幫助自閉症孩子在學校操場上的社交突破?」

應用學習，學習經歷，這才是應用➡️行為分析（ABA)真正的成長之路。 成長以至茁壯，是從信靠扶持的雙手引向正道，並且知道除了生命的造物主外，沒有任何人和勢力可以依賴的時候，往往是脫離自閉邁向自由的第一步。 社會人已經不是在玩遊戲中學習成長，更不會輕易相信電視中人手編寫的矯情劇； 我們不是因為年老而停止玩樂， 我們是因懂得珍惜犧牲玩樂的選擇結果，才會安靜思考更遠的將來和更高的志向；…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(30) 自閉症孩子操場上的社交突破 from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十五:「如何介入自閉症孩子隨意發言打擾班級秩序的行為?」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十五:「如何介入自閉症孩子隨意發言打擾班級秩序的行為?」

看到一個自閉症孩子的無措失控，我們替父母感到悲傷； 但看到一個自閉症孩子沒有任何家教的行為，我們也隱約知道父母沒有投入決心去介入。 然而，父母本身有不少訴諸於理的原因、情感、計劃、信託他人、時間賭爛、甚至母親體弱多症、最可怕的是藉由孩子的自閉症成為創業達人⋯⋯。 然而，時間流沙無聲無息地淹沒孩子的甦醒。赤裸裸地再見到父母用自己的理，衡量自己有愛。 到底什麼是真愛？…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(25) 自閉症孩子總是隨意發言打擾班上秩序 from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十三:「圖書館的社交行為是自閉症兒童一生致用的必要訓練目標!」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十三:「圖書館的社交行為是自閉症兒童一生致用的必要訓練目標!」

「在自閉症的教育中，父母最扎心的就是再多的文憑，竟不知如何走出用錢堆砌不成的曠野牧羊之路？豈不是要靠著沒有論斷的愛與恩典嗎？最需要的就是不指責行為問題的接納嗎？」 //瑾心❤ 家長來信: 我需要曠野裡牧羊的勇氣，把自己的內心剛強起來。 前天帶自閉兒去圖書館他很陶醉，唸書聲有點大，一直被館員要求:"我們不是只有你們這一位讀者"。 …

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瑾心老師DTT行為介入策略-第二章條件操控和行為矯正-Operant conditioning條件性操控體系(2) from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十四:「自閉症孩子有知識但不能獨立完成作業」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十四:「自閉症孩子有知識但不能獨立完成作業」

祂使我躺臥在青草地上，領我到安靜的水邊。-詩23:2 每個家庭一旦面對自閉症，絕對沒有人敢拍的胸脯，說，「不怕！難不倒我.....。」 不少持有人定勝天無神論信仰的人，可能選擇找資源找方法找錢買； 更可怕的是老家長在孩子的自閉症中花腦筋思考如何成為創業達人。 我開始在想，如果是一個有神論信仰的人，應當自知人在神面前是多麼微小，最基本的謙卑態度豈不就是持有一顆敬畏神之心嗎？…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(28) 自閉症孩子有知識但不能獨立完成作業 from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十二:「自閉症孩子挑食一定是挑戰行為嗎?」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十二:「自閉症孩子挑食一定是挑戰行為嗎?」

假象，是為了騙自己還是別人？一心一意要隱藏的又是什麽呢？用自己以為鋪陳好的外象是為了滿足誰呢？ 以基督徒的角度思想，豈是一出了埃及，腳踏入應許之地的豐富嗎？ 為什麼有人仆斃在曠野之中？有人因曠野的經歴成了迦勒、約書亞？ 如果約書亞仗著耶利哥城戰役的經驗，從來沒有經歷艾城的失敗，他永遠不能明白禱告是得勝的關鍵。 大衛不認識自己偷人妻又借刀殺人的未現之罪，又怎能親嚐赦罪之恩的真實，用內裡誠實的敬拜成為神所喜悅的人呢？…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(22) 自閉症孩子有挑食問題，要如何處理？ from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十一:「如何幫助自閉症孩子克服尿床的問題?」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十一:「如何幫助自閉症孩子克服尿床的問題?」

一位母親坐在我的身旁哭了起來。 傷心家人不懂自閉症的沈重； 傷心朋友不解自閉症中的孤單； 傷心夫妻在自閉症中的無力。 傷心眼看他人享受親子的美圖，…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(21) 自閉症孩子快六歲了，如何讓孩子把夜尿床習慣改掉？ from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十:「自閉症孩子模仿卡通人物的攻擊行為」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列四十:「自閉症孩子模仿卡通人物的攻擊行為」

今天為我工作近20年的園丁帶著他的兒子來砍樹枝。很壯，高中在學校是足球隊員，目前已經決定不再升學。 一下子就回到17年前的回憶⋯⋯ 他的孩子和我的孩子，兩個人還曾經在後院玩在一起；那時園丁把所有的盼望都寄托在這個孩子身上，他多希望自己從墨西哥逃到南加，自己孩子的未來會比他更好！ 那時，我一對一在教我兒子桌面課程，他的孩子就像是伴讀生，他擁有一模一樣的教育和教材內容；唯一不一樣的就是教材帶回去之後，他的父母不會跟進繼續複習。 一旦進入到正常的晉升課程內容，園丁的孩子就表現出注意力不集中，只想停留在幼兒園的輕鬆玩遊戲的樂趣教育，面對有考試訓練在一定時間之內完成一定作業的要求，是全面性呈現不服從的消極態度：就是有聽到卻不行動。…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(18) 自閉症孩子會模仿卡通的攻擊行為 from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列三十九:「自閉症孩子有感統超載的問題要怎麼辨？」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列三十九:「自閉症孩子有感統超載的問題要怎麼辨？」

我常常分享沒有國界的真理，就是：「行為是環境的產物。」 自閉症的行為介入教育到如今已經半個世紀的爭議到沉澱，科學臨床的追蹤到最後都了解了一件事情，智商不能決定行為，行為卻是自閉症兒童一連串主觀經歷的教育成果。 如同英文的一句諺語，「聰明是天生的禮物；但善良是一個選擇。」每一個家庭面對自閉症也都有不同的選擇，我們走在前面的家庭只能讓你們看到一分耕耘一分收穫，種什麼收什麼的光景。 整理我的日記。無意中翻到我15歲兒子的記憶，那時他的眼睛看感情是一個怎樣的世界呢？ 昨晚，跟兒子聊他英文課指定的羅密歐和茱麗葉讀書感想；他的見解令我笑得難以自制。…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(29) 自閉症孩子有感統超載的問題，要怎麼辨？ from AutismAwakening on Vimeo.

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列三十八:「自閉症孩子對小朋友有興趣但不能融合」

瑾心老師ABC自閉症案例分析解答系列三十八:「自閉症孩子對小朋友有興趣但不能融合」

與我同是基督大家庭的自閉症家庭和自閉症領域的專業們，願所有奉主耶穌基督之名服事的人，我們都知道這是一條孤單、沒有金錢報酬率、又沒有掌聲的歷程，然而在生命道路上我們同心效法基督、堅持既或不然的信心，因為服事人是出於主的恩典，卻不是借由交易白白的恩典成為零成本圖利的方法。 信仰是公義的審判與慈愛等候悔改的並存。 「我觀看， 見有寶座設立， 上頭坐著亙古常在者。…

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瑾心老師：自閉症教育行為介入篇(31) 自閉症孩子對小朋友有興趣但不會融合 from AutismAwakening on Vimeo.